ECONOMÍA E INDUSTRIA
Emprender en cooperativa con perspectiva de género
I Ed.
*estudiantes UPO, resto de colectivos 60 €
El plazo de matriculación finaliza cinco días antes del inicio de la formación o en el momento de alcanzar el número máximo de plazas ofertadas
Entidades colaboradoras:
Esta formación se encuadra dentro de las actividades promovidas por la Cátedra de Emprendimiento e Innovación Empresarial de la Universidad Pablo de Olavide, que forma parte de la red de Cátedras en Economía Social que la Consejería de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo de la Junta de Andalucía financia en todas las Universidades Públicas andaluzas para aumentar la visibilidad y el conocimiento de la Economía Social (ES) por parte de los agentes vinculados con la Universidad: profesorado, alumnado, entidades públicas y privadas. En concreto, la Cátedra de Emprendimiento e Innovación Empresarial de la Universidad Pablo de Olavide ha diseñado 6 cursos relacionados con la ES que se ofertarán como microcredenciales y que podrán ser compilados en un Curso de Experto en Economía Social.
La economía social (ES) propone un modelo de emprendimiento colectivo y democrático que proporciona servicios y productos valiosos para contribuir al bienestar económico, social, cultural y ambiental de la comunidad, no orientándose exclusivamente a maximizar los beneficios. Así, la ES representa una realidad económica y social que abarca una amplia variedad de empresas, organizaciones y entidades que comparten valores y principios comunes, entre ellos la primacía de las personas y el planeta sobre el capital y el beneficio económico, la gobernanza democrática y participativa, la primacía del interés colectivo y/o general por encima del individual.
En el contexto contemporáneo de grandes desafíos económicos, sociales y medioambientales, el modelo de economía social representa una alternativa coherente, innovadora y práctica para nuestras sociedades. La relevancia de este modelo se refleja en la creciente atención que le han prestado las instituciones internacionales en los últimos años. Un ejemplo de ello es la resolución aprobada por las Naciones Unidas en 2023, titulada “Promoción de la economía social y solidaria para el desarrollo sostenible”, en la que se reconoce el papel de la economía social y solidaria como una herramienta clave para avanzar en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Entre sus contribuciones destacan la generación de empleo digno, la prestación de servicios sociales vinculados a la salud, los cuidados y la educación, la protección del medio ambiente, la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres, así como el acceso a financiación asequible y el impulso al desarrollo económico local.
Las cooperativas generan más de 63.000 empleos en Andalucía, representan a más de 4.500 empresas y suponen el 10% del PIB Andaluz. El 40% de esos empleos está ocupado por mujeres, de los cuales un 60% pertenecen a entornos rurales. Son las que mejor resisten a la crisis, pero, además, las cooperativas gestionadas por mujeres o consejos rectores paritarios tienen un índice de resistencia mayor: estas cooperativas están menos endeudadas y tienen una productividad mayor entre su personal.
Así mismo, en estas cooperativas, el índice de empleabilidad es un 20% mayor que en el resto, por cada millón de euros que se factura se genera una media de 60 empleos, empleos que fijan estabilidad laboral, riqueza y mujeres al territorio andaluz.
Por todo lo expuesto, el emprendimiento en cooperativa, representa una oportunidad muy concreta de aprendizaje y de mejora de la empleabilidad por parte del estudiantado:
- De aprendizaje, por aprender los fundamentos, valores y principios de un modelo de emprendimiento alternativo, más coherente con los ODS y el desarrollo comunitario que se persigue a nivel local y global, y que en larga parte es desconocido al alumnado universitario, así como de desarrollar competencias emprendedoras que contemplen una visión crítica sobre los impactos económicos, sociales y medioambientales de las actividades empresariales.
- De mejora de la empleabilidad, adquiriendo conocimientos y competencias emprendedoras, desarrollando una visión y unos conocimientos básicos del itinerario de emprendimiento en cooperativa, que les facilita las herramientas para plantearse emprender en cooperativa, así como facilitarle la posibilidad de asociarse a las numerosas empresas cooperativas a nivel local, nacional y europeo.
- De conocimiento de otro modelo empresarial basado en la generación de empleo de calidad por parte de las cooperativas de mujeres, la consecución de la igualdad salarial y el acceso a los puestos de responsabilidad y alta dirección de las cooperativas.
¿Qué vas a aprender en la microcredencial?
Al finalizar el curso, las personas participantes:
- Conocerán los fundamentos, valores y principios del modelo de emprendimiento en cooperativa.
- Serán capaces de identificar y analizar críticamente los elementos diferenciales de los Modelos de Negocio de la economía social.
- Conocerán el itinerario de emprendimiento en cooperativa en sus etapas principales y en su triple dimensión: técnica, humana y comunitaria.
- Incrementarán su conocimiento acerca de competencias emprendedoras clave: el pensamiento crítico, la empatía, la creatividad, el trabajo en equipo, la experimentación.
¿A quién está dirigida esta microcredencial?
Este curso (Emprender en cooperativa con perspectiva de género) está dirigido a dos perfiles de alumnos/as diferenciado:
- Alumnado de la Universidad Pablo de Olavide que esté interesado en emprender, innovar o en modelos de negocios novedosos desde una perspectiva social, igualitaria y que favorece la conciliación personal y laboral. Se trata de facilitar las herramientas necesarias para emprender en cooperativa, teniendo en cuenta las bondades que la Ley Andaluza de cooperativas tiene al tener incorporada la perspectiva de género.
- Profesionales de organizaciones y/o empresas que buscan reciclar o mejorar el conocimiento en emprendimiento e innovación en ES a través del emprendimiento en cooperativa.
Contenidos y programa de la microcredencial
Esta microcredencial se compone de los siguiente bloques temáticos:
MÓDULO 1: Cooperativas como esencia de la Economía Social.
Fecha de activación en el aula virtual: 2 de noviembre
Duración del módulo: 8 horas
Contenidos:
- Formas jurídicas de la Economía Social.
- Aspecto social.
- Clases de personas socias.
- Clases de cooperativas.
MÓDULO 2. Cooperativas de Trabajo en Andalucía.
Fecha de activación en el aula virtual: 9 de noviembre
Duración del módulo: 8 horas
Contenidos:
- Cooperativas de Trabajo.
- Valores y principios del cooperativismo: desarrollo e incidencia.
- Diferencias Empresa clásica versus Cooperativa de Trabajo.
- Bondades de las Cooperativas.
- Datos a nivel regional, nacional, europeo y mundial.
MÓDULO 3. Crear una cooperativa.
Fecha de activación en el aula virtual: 16 de noviembre
Duración del módulo: 8 horas
Contenidos:
- De la motivación al compromiso y emprendimiento exitoso.
- Constitución de cooperativa de Trabajo.
- Fiscalidad: Plan de Inversión, Plan Financiero, Plan de Viabilidad.
- Memoria y Estados financieros.
MÓDULO 4. Marketing, recursos y perspectiva de género.
Fecha de activación en el aula virtual: 23 de noviembre
Duración del módulo: 8 horas + 6 horas (actividad final de evaluación)
Contenidos:
- Plan de Marketing en cooperativas: herramienta básica de gestión.
- Recursos y apoyo al emprendimiento cooperativista.
- Perspectiva de género en la cooperativa.
- Experiencias cooperativas de éxito empresarial.
Para superar cada módulo, el alumnado deberá:
- Visualizar y consultar los vídeos y materiales explicativos.
- Realizar las lecturas y actividades propuestas.
- Contribuir activamente en los foros de reflexión.
- Completar las actividades de evaluación correspondientes.
- Al finalizar el módulo 4, el alumnado deberá realizar una actividad de evaluación final como resultado de la elaboración y consolidación de los aprendizajes de los 4 módulos del curso.
Comisión académica
Francisco Rincón Roldán
Dirección Académica
Francisco Rincón Roldán, Profesor Contratado Doctor en la Universidad Pablo de Olavide, en el Dpto. Organización de Empresas.
Carmen Perea Moreno
Dirección Ejecutiva
Presidenta de AMECOOP-A.
Profesorado
- Sofía Yolanda Kalas Porras: licenciada en Derecho por la Universidad de Sevilla. Miembro del Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla. Socia fundadora y presidenta de Sierpes Asesores. Socia fundadora de entidad Campo&Carrasco & SierpesAsesores SL. Miembro de la Federación de Cooperativas Andaluzas (Faecta), del SEADET, de la Asociación de Mujeres Cooperativistas (Amecoop), de Mercadeando de la Diputación de Sevilla, de la Asociación de Empresarias Sevillanas (AES).
- Carmen Perea Moreno: licenciada en Derecho, especializada en Derecho de Empresa, por la Universidad de Sevilla. Experta en Dirección de empresas, por la CEA. Experta en la Unión Europea por SUMA Consultores. Formación Superior de Dirección Fides Directivos y Directivas de Empresas de Economía Social. Socia de Advocare Abogados, S. Coop. And. Colegiada como Letrada del Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla. Presidenta de la Asociación de Mujeres empresarias de Cooperativas de Andalucía (AMECOOP).
Sistema de evaluación
El sistema evaluativo se fundamenta en criterios transparentes y se articula en dos momentos:
Evaluación Formativa:
- Se realizará mediante cuestionarios al finalizar cada módulo.
Evaluación Formativa:
- Se pedirá al alumnado la realización de una actividad final de aplicación de los contenidos, como resultado de la elaboración y consolidación de los aprendizajes de los 4 módulos del curso. Finalizando el curso el 4 de diciembre de 2026.
Calendario de la microcredencial
El programa se desarrolla íntegramente en modalidad online, sesiones asincrónicas (estas últimas grabadas y puestas a disposición en la plataforma). La estructura general es la siguiente:
- Créditos: 5 ECTS.
- Carga total de trabajo: 38 horas.
- Recursos utilizados en cada uno los cuatro módulos:
- Vídeos explicativos y presentaciones multimedia.
- Textos y contenidos fundamentales.
- Recursos complementarios para profundización.
- Actividades de evaluación formativa en cada módulo.
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Certificación de Calidad
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La Fundación Universidad Pablo de Olavide, ha asumido su compromiso con la gestión de la calidad desde el año 2003, fecha en la que se obtuvo por primera vez la certificación de su Sistema de Gestión de la Calidad. Desde ese momento, se ha apostado por un proceso de mejora continua que ha permitido la evolución del sistema de gestión de la Fundación en sus nuevos retos operativos, conforme siempre a los estándares de calidad de la normas ISO.
El alcance del Certificado de Calidad de la Fundación recoge las actividades de Gestión de Prácticas Académicas Externas (Curriculares y Extracurriculares) y Gestión de Formación Permanente (Títulos Propios y Microcredenciales).
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