Assertiveness research related to the domain, use of ICTs in students of the University of Guadalajara (México)

Authors

  • Mario Martínez García Universidad de Guadalajara
  • José Manuel Ríos Ariza Universidad de Guadalajara (México)
  • Elba Rosa Gómez Barajas Universidad de Guadalajara

Keywords:

This research seeks to find if the skill of assertiveness is reflected in the interaction with others using Information Technology, was conducted with students from México in the University of Guadalajara, Valleys' Campus, with a semi-classroom educationa

Abstract

This research seeks to find if the skill of assertiveness is reflected in the interaction with others using Information Technology, was conducted with students from México in the University of Guadalajara, Valleys' Campus, with a semi-classroom educational model, with 50% of presence of the student and the rest with the use of Information Technology. Data were collected using two questionnaires, one aimed at placing students in relation to assertiveness and others about ICTs. Data were analyzed with measures of central tendency and distribution, and a positive relationship was found between assertiveness and dominance and use of ICTs students.

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Author Biographies

Mario Martínez García, Universidad de Guadalajara

Departamento Ciencias Computacionales e Ingenierías, Profesor Titular y Jefe de Departamento

José Manuel Ríos Ariza, Universidad de Guadalajara (México)

Profesor Titular, Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, y Profesor Titular, Departamento de Didáctica y Organización Escolara de la Universidad de Málaga

Elba Rosa Gómez Barajas, Universidad de Guadalajara

Departamento de Ciencias Económicas y Administrativas y Profesora Titular

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Published

2017-11-16

How to Cite

Martínez García, M., Ríos Ariza, J. M., & Gómez Barajas, E. R. (2017). Assertiveness research related to the domain, use of ICTs in students of the University of Guadalajara (México). IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (9), 265-280. Retrieved from https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2326

Issue

Section

Artículos