Núm. 25 (2026)

Publicado: 2026-05-26

Artículos

La inteligencia artificial como mediadora de la reflexión lingüística en clases de FLE

raquel Sanz Moreno

1-14
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Nivel competencial y perfiles docentes ante la Inteligencia Artificial un análisis multivariante en el área de Música

Santiago Pozo-Sánchez, Jesús López-Belmonte, Gonzalo Benítez Aguilar, Rui-Manuel Nunes-Corredeira

1-17
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Competencias pedagógicas y conocimientos técnicos para el uso responsable de herramientas de inteligencia artificial generativa Evidencia de una intervención formativa con futuros pedagogos

Francisco David Guillén-Gámez, Akhmad Habibi, María Belén Morales-Cevallos, Noelia Pelicano-Piris

1-22
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Uso ético y responsable de la inteligencia artificial generativa en el alumnado universitario diseño y validación de un instrumento mediante el Coeficiente de Competencia Experta

Ernesto Colomo-Magaña, Julio Cabero-Almenara, Julio Ruiz-Palmero, Antonio Palacios-Rodríguez

1-20
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Aprovechando la Inteligencia Artificial en las universidades motivación, intención, eficacia y creatividad

Komal Khalid, Juri Alsini

1-20
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El impacto de los libros de texto digitales mejorados con Inteligencia Artificial en el rendimiento académico de los Estudiantes Universitarios en China

Yong Li

1-18
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Prácticas remotas inteligentes un estudio cualitativo del PREVIEW RIB y el papel estructurante de la inteligencia artificial educativa

Francisco José García Peñalvo, Ana María Pinto-Llorente, Sonia Verdugo-Castro, Lucía García-Holgado

1-26
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Enseñanza de la inteligencia artificial mediante aprendizaje automático un enfoque de aprendizaje activo en aulas de educación primaria

José Manuel Sáez López, Sara Redondo Duarte, Adrian Neubauer Esteban, Mario Pena Garrido

1-14
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Explorar la Inteligencia Artificial en educación superior mediante Procesamiento del Lenguaje Natural Ligero un estudio metodológico de prueba de concepto

Antonio Matas Terrón, José Manuel Ríos Ariza, Antonio Luque de la Rosa, José Jesús Sánchez Amate

1-16
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El uso de aplicaciones basadas en Inteligencia Artificial para la generación de contenido en lengua inglesa actitudes y prácticas de docentes en formación inicial

Abeer Althaqafi, Amani Alamri

1-26
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Inteligencia Artificial y educación postdigital en la infosfera el conocimiento como palimpsesto y manuscrito antiguo estratificado

Eva Fernández-Palop

1-13
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Repensar los entornos digitales de aprendizaje usabilidad, innovación e interacción docente–estudiante en plataformas virtuales

Cristhiam José Quelix Rodriguez , Verónica Marín Díaz, Melchor Gómez

1-12
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Educación, redes sociales y prevención de la violencia de género en estudiantes de Formación Profesional

María de la Luz Parro Carrero, María Rosa Fernández-Sánchez, María del Carmen Garrido-Arroyo

1-21
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