Educating through art and queer pedagogies
Proposal for the creation of “Queer Museum”
DOI:
https://doi.org/10.46661/relies.11260Keywords:
Sexgender diversities, Queer pedagogies, Eduartivism, Queer art, Locus groupAbstract
This work is centred on the need to educate through queer pedagogies, in order to make visible and include the diversities of sex and gender in the current educational sphere and in society as a present reality. The innovative experience of the Queer Museum shows art as a tool for expression and self-knowledge that favours the educational process, giving voice to all those identities that inhabit the non-normative. The use of the focus group as a methodological technique allows us to observe and analyse the perceptions generated by this innovative experience in queer young people from different parts of the world.
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