Educar mediante arte y pedagogías queer
Propuesta de creación “Museo Queer”
DOI:
https://doi.org/10.46661/relies.11260Palavras-chave:
Diversidades sexoafectivas, Pedagogías queer, Eduartivismo, Arte queer, Grupo focalResumo
El presente trabajo está centrado en la necesidad de educar a través de pedagogías queer, a modo de visibilizar e incluir las diversidades de sexo y género en el plano educativo actual y en la sociedad como realidad presente. La experiencia innovadora del Museo Queer muestra el arte como herramienta eduartivista de expresión y autoconocimiento que favorece el proceso educativo, dando voz a todas aquellas identidades que habitan lo no normativo. El empleo del focus group como técnica metodológica permite observar y analizar las percepciones que genera dicha experiencia innovadora en jóvenes queer de diferentes partes del mundo.
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