La acreditación de idiomas en las universidades españolas: Un estudio cuantitativo en la Universidad de Córdoba.

  • Antonio Raigón Rodríguez Universidad de Córdoba
  • Ángela Larrea Espinar Universidad de Córdoba

Resumen

Con la implantación casi generalizada de requisitos lingüísticos en los grados de las universidades españolas, la acreditación de los niveles de competencia en lenguas extranjeras ha tomado una relevancia esencial. Dentro de este trabajo, presentaremos una visión global del estado de la cuestión en España, para más tarde centrarnos en el análisis de la acreditación lingüística del alumnado de la Universidad de Córdoba. Nuestro estudio estadístico, basado en un grupo de más de dos mil alumnos, nos proporcionará datos con los que dibujar un panorama aproximado del nivel de acreditación idiomática en nuestra universidad, teniendo en cuenta variables tales como la nota de acceso, la macroárea, el sexo o el idioma seleccionado para cumplir con el requisito a la hora de egresar. Asimismo, podremos dilucidar si caminamos hacia una Europa más plurilingüe o no.

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Publicado
2019-06-18
Cómo citar
Raigón Rodríguez, A., & Larrea Espinar, Ángela. (2019). La acreditación de idiomas en las universidades españolas: Un estudio cuantitativo en la Universidad de Córdoba. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (12), 245-260. Recuperado a partir de https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/3750
Sección
Artículos