Núm. 24 (2025)

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Publicado: 2025-07-02

Artículos

Inteligencia Artificial Generativa e identidad (pos)digital docente

Oskar Almazán-López, Dra. Helen Hasbún, Dra. Sara Osuna-Acedo

1-17
El grado de empleo de tecnologías de inteligencia artificial en el proceso educativo desde el punto de vista de los estudiantes universitarios

Mohammad Omar AL-Momani, Elham Mahmoud Rababa

1-12
Explorando la intersección entre tecnologías IA y alfabetización mediática en personas de edad avanzada Una revisión sistemática de investigaciones

Francisco Marcos Martín-Martín, Ignacio Aguaded Gómez

1-12
El Metaverso en la Educación STEM Evaluación interactiva con circuitos electrónicos y Arduino mediado por Inteligencia Artificial

Óscar Bedoya-Cano, José-Antonio Marín-Marín, José-Jesús Sánchez-Amate, Jesús López-Belmonte
Usabilidad de un recurso de realidad virtual para la enseñanza de osciloscopios valoración de expertos

Jeanette Chaljub Hasbún, Julio Cabero Almenara, Pamela Michel-Acosta, Rafael Bello, Josefina Pepín

1-15
Cognición y meta-aprendizaje mediante la narración de historias en tecnología educativa

Beatriz Peña-Acuña, Rosario Herrada Valverde, Gabriel Herrada-Valverde, Agnieszka Andrychowicz Trojanowska
La resiliencia académica de los estudiantes frente al compromiso escolar a través del apoyo emocional percibido del instructor, y la variación de género

Joseph Lobo, Bryan Dale Bernardo, Xennell Joshua Alfonso

1-20
Aprovechando las patentes caducadas para la innovación social un enfoque de aprendizaje basado en retos en la educación en ingeniería

Alberto Urueña López

1-13
Evaluación de una Intervención para la Conciencia Emocional en Adolescentes con Síndrome de Asperger Perspectivas y resultados

Georgia relka, Juan Calmaestra Villén

1-19
Competencia digital en los jóvenes de la generación alfa retos y oportunidades en la sociedad tecnológica

Salvador Gutiérrez Molero, Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva

1-20