Entrevista

Blanca López Catalán: “KiVa es el método antiacoso más contrastado científicamente del mundo”

Blanca López Catalán
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Blanca López Catalán es profesora e investigadora del Departamento de Organización de Empresas y Marketing de la Universidad Pablo de Olavide impartiendo las asignaturas Sistemas de información para la empresa e Innovación e investigación educativas en el máster de profesorado. Como formadora oficial certificada para la implantación en centros escolares del programa antiacoso finlandés Kiva, ha dirigido el proyecto en escuelas públicas, privadas y concertadas de España ofreciendo formación bilingüe (español e inglés). Entre las más recientes, se encuentran Yago School (Sevilla); Saint Philip’s British School (Jaén); CEIP Las Chozas de la Sierra (Soto del Real, Madrid); Liceo Monjardín (Navarra); Liceo La Paz (La Coruña) y el Colegio Europeo (Madrid). Además, Blanca López es colaboradora de la Escuela de Salud Pública de Andalucía y del Observatorio Andaluz de la Infancia, participando con estas entidades en la publicación del informe “Convivencia o Bullying”, y ha colaborado con UNICEF en distintas acciones en favor de la defensa de los Derechos de la Infancia.

KiVa fue desarrollado en la Universidad de Turku con financiación del Ministerio de Educación y Cultura de Finlandia. Sus desarrolladores son expertos y expertas que llevan décadas estudiando el fenómeno del acoso escolar y sus mecanismos. El equipo está dirigido por la profesora Christina Salmivalli.

Pregunta: ¿Cómo llega el programa KiVa a la Universidad Pablo de Olavide y se convierte usted en formadora certificada del mismo?

Respuesta: Durante varias estancias de investigación en Finlandia, me preocupé por indagar soluciones educativas finlandesas que pudieran contextualizarse en el ámbito español. De esta forma, conocí al equipo de KiVa, estudié su metodología y visité escuelas que lo implementaban, comprobando que es un excelente programa de prevención del acoso escolar. Realicé en Finlandia, con el equipo de Christina Salmivalli, la formación como Official KiVa Trainer en la Universidad de Turku y, tras firmar un contrato de Transferencia de Resultados de Investigación con ESCALAE (Instituto para la Calidad de la Enseñanza), que implementa KiVa en España y Latinoamérica, colaboro con ellos. Desde mi punto de vista, transferir nuestro conocimiento como investigadores a la sociedad es una función clave para la universidad. Además, esta colaboración alimenta nuestro aprendizaje también y potencia los resultados de investigación. La verdad es que disfruto en cada centro, así que el trabajo es un verdadero placer.

P: ¿Cuál es la diferencia cualitativa de KiVa respecto a otros programas antiacoso? ¿Por qué tiene tanto éxito tras su implantación en un centro?

R: Son varios factores. Es el método más contrastado científicamente del mundo, está presente en quince países y sus resultados están probados. KiVa propone un sistema integral basado en principios y valores que aborda todos los aspectos del problema: prevención, intervención y monitorización. Ofrece una gran riqueza y versatilidad en sus materiales y metodología, así como una estructuración de sus procesos muy adecuada.  La sistematización y los materiales hacen que sea factible la implementación. No hay lugar para la improvisación. Y por último, de cara a los centros en los que se implanta, tiene unos costes asumibles.

P: Si un centro escolar quiere implantar KiVa, ¿dónde debe dirigirse y cuál es el procedimiento que debe seguir?

R: Lo más sencillo es solicitar información a través de su página web www.kivaprogram.net y ellos les remitirán toda la documentación necesaria.

P: Dirección del centro escolar, profesorado, padres y madres, alumnado… ¿dónde es más difícil trabajar para la inserción del programa?

R: El profesorado y los equipos directivos encuentran en KiVa una gran seguridad. Y los niños aprenden y mejoran sus actitudes disfrutando. KiVa significa “amable, guay”, así que las sesiones siempre son entretenidas y el cambio actitudinal en los niños se produce muy rápido. Por otra parte, la implicación del centro y los padres, en responsabilidad compartida, es clave. Y si se produce o se sospecha un acoso, aunque no esté implicado directamente el hijo propio, se ha de colaborar para corregirlo. Todos formamos parte de la solución a este problema. Ese es también uno de los valores de KiVa.

La profesora durante una sesión de formación
La profesora durante una sesión de formación

P: Cuando se implanta Kiva en un centro escolar, no termina aquí el trabajo.

R: Por supuesto que no. El programa está en mejora continua desde la investigación y el análisis de los datos de cada implantación. La experiencia con algunos centros que llevan tres años con KiVa es que con el tiempo aparecen nuevos retos y nuevas oportunidades para mejorar y crecer. En España, además, estamos en una fase de consolidación y mejora continua de los procesos.

P: Kiva está dirigido a niños y niñas entre 6 y 16 años. Cuesta imaginarse a escolares de tan corta edad acosando. Siempre se ha pensado que era una cuestión más ligada a la adolescencia. ¿Desconocemos realmente los tipos de acoso que puede sufrir un niño?

R: Las estadísticas indican que hacia final de primaria suele haber un repunte en los casos de acoso y estos se intensifican en secundaria, pero existe acoso en todas las edades y de diferentes tipos: verbal, físico, social –aislamiento-, sexual, por razones de etnia o género, ciberacoso, etcétera. La prevención ha de comenzar cuanto antes. KiVa se enfoca en los llamados “espectadores” porque sabemos que el acoso es un fenómeno de grupo. El niño o la niña que acosa busca obtener prestigio y si los espectadores cambian su actitud y aprenden a responder al acoso a través de la prevención, el niño o la niña que acosa no obtiene ningún rendimiento. Entonces, el fenómeno muere.

Cursos de Verano 2025

Cursos de Verano 2025: programación

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hace 15 horas
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Hoy hemos celebrado, junto al Grupo Joly, el encuentro ‘Formación y futuro: el impacto de las microcredenciales universitarias en el tejido empresarial’, un espacio de reflexión y debate sobre cómo las universidades públicas estamos respondiendo a los nuevos retos formativos del mercado laboral.

📍 En el desayuno-coloquio, celebrado en el Hotel NH Collection de Sevilla, hemos contado con la participación del consejero de @universidadand @gomezvillamandos y representantes de las tres universidades públicas de la provincia: @unisevilla , @uniauniversidad y la UPO.

💬 El rector @pacooliva.upo ha subrayado que las microcredenciales son “un proyecto estratégico” para la UPO: formación breve, flexible, de calidad, conectada con el tejido productivo y con alto impacto en la empleabilidad y la igualdad de oportunidades.

🤝 El encuentro ha reunido a instituciones, empresas y asociaciones para compartir experiencias y explorar nuevas formas de colaboración. 

🔗Tienes acceso a la noticia completa en el link de la Bio.

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hace 2 días
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📚 ¿Preparando la PAU? ¡Aquí van 8 consejos clave para afrontarla con éxito!

Sabemos que estás dando lo mejor de ti, y desde la Universidad Pablo de Olavide queremos ayudarte a que llegues a la prueba con seguridad, confianza y organización 💪

✅ Planifica tu tiempo

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✅ Estudia un poco cada día

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🧠 Estudiar es importante, pero cuidarte también lo es.

Ya queda menos. ¡Ánimo, lo vas a hacer genial! ☺

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👨‍💻 “No solo aprendemos a programar. Aprendemos a resolver problemas reales.”

📣 @99_pjlazar estudia 4º de Ingeniería Informática en Sistemas de Información en la UPO y ya está realizando sus prácticas en la empresa Soltel, donde aplica todo lo aprendido durante estos años.

💬 “La experiencia en la @eps.upo ha sido muy positiva. Contamos con personal docente apasionado por la enseñanza y cercano, que no solo explica contenidos, sino que se preocupa de verdad por que entendamos lo que estamos aprendiendo”.

Pedro ha vivido esta formación también desde dentro, como delegado de clase y de Escuela, participando activamente en la mejora continua de los estudios: “Gracias al contacto directo con el profesorado hemos conseguido avanzar cada año, introduciendo mejoras a partir del feedback del propio alumnado. Es una experiencia que me ha enseñado mucho”.

📚 Una de las claves que más valora es la metodología: “Nos alejamos del examen teórico tradicional y trabajamos cada vez más con evaluaciones prácticas, proyectos en grupo y simulaciones reales del entorno laboral. Esta forma de aprender no solo nos da conocimientos, también nos entrena para la realidad del sector tecnológico”.

⚙️ En Soltel, Pedro ha descubierto que los retos que parecía lejanos en clase ahora forman parte de su día a día: “Muchas de las tareas que realizo están directamente relacionadas con lo que he aprendido. Me he sorprendido aplicando cosas que no pensé que llegaría a usar fuera del aula”.

💡 ¿Y qué destaca de estudiar Ingeniería Informática en la UPO? “La capacidad para analizar, enfrentar y resolver problemas con creatividad. Esa es la competencia más valiosa para un ingeniero o ingeniera, y aquí la desarrollamos desde el primer curso”.

🎓 Eligió la UPO por el campus integrador, donde conviven distintas disciplinas, y se queda con el ambiente cercano y humano de la Escuela.

🚀 Si estás pensando en estudiar una carrera tecnológica con visión práctica, profesorado implicado y oportunidades reales, el Grado en Ingeniería Informática de la EPSUPO te está esperando. 

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📣 ¡El plazo de automatrícula para la convocatoria ordinaria de la PAU 2025 en la UPO sigue abierto hasta el próximo lunes 26 de mayo!

📝Más de un tercio del alumnado ya se ha inscrito gracias a la nueva aplicación de automatrícula, más ágil, cómoda y accesible.

🔗 Si aún no lo has hecho, ¡no lo dejes para el último momento! Asegura tu plaza y da el primer paso hacia tu futuro universitario.

Toda la info en 👉 upo.es/asistencia-estudiante/acceso-admision

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hace 4 días
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🎓 Este verano volvemos a abrir las puertas de nuestra sede @olavidecarmona  para celebrar la 23ª edición de los Cursos de Verano.

Del 23 de junio al 30 de julio, la Casa Palacio de Los Briones acogerá 40 cursos y talleres con una programación diversa y actual, organizada en colaboración con el Ayuntamiento de Carmona y más de 80 entidades públicas y privadas.

En esta edición, abordaremos temáticas clave como la inteligencia artificial, la comunicación institucional, la salud mental, la economía social, el marketing gastronómico o la arqueología práctica, entre muchas otras. Contaremos con más de 300 ponentes del ámbito universitario, científico, político, sindical, cultural y de la comunicación.

💡 Apostamos por una formación transformadora, accesible y multidisciplinar, con formatos presenciales, online y simultáneos, y precios reducidos para facilitar la participación de toda nuestra comunidad y del entorno.

📅 El plazo de matrícula está abierto hasta 7 días antes del inicio de cada curso.

🔗 Toda la información en: www.upo.es/formacionpermanente/cursos-de-verano-olavide y en el link de la Bio.

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🌳La UPO participa por primera vez en el Programa Campus Rural: Prácticas Universitarias en Entornos Rurales, del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, en colaboración con el Ministerio de Universidades, y las Universidades Públicas Españolas. 

📌 2 Prácticas en el municipio de Berrocal (Huelva)
📅 Julio, agosto y septiembre
🕒 25h semanales
💰 1.000 €/mes + alojamiento gratuito

📲 Inscríbete en Ícaro del 20 al 28 de mayo de 2025, y sigue las indicaciones.

🔗 Puedes consultar la convocatoria en el Tablón Electrónico Oficial y en el link de la bio.

#CampusRural #PrácticasUPO #LaOlavideEresTú #estudiantes
🌳La UPO participa por primera vez en el Programa Campus Rural: Prácticas Universitarias en Entornos Rurales, del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, en colaboración con el Ministerio de Universidades, y las Universidades Públicas Españolas. 

📌 2 Prácticas en el municipio de Berrocal (Huelva)
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hace 4 días
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