Institucional

El 96,3% de los residentes están satisfechos o muy satisfechos con su paso por la Flora Tristán

Residencia Universitaria Flora Tristán.
Residencia Universitaria Flora Tristán.

El 96,3% de las personas residentes en la Residencia Universitaria Flora Tristán están satisfechas o muy satisfechas con su paso por la misma, según una encuesta de opinión realizada por la Universidad Pablo de Olavide, a la que han respondido más del 80% de las personas que han residido en la Flora Tristán a lo largo del curso 2014-15.

Por sexos han contestado un 37,8% hombres y un 60,8% mujeres, siendo la franja de edad mayoritaria la comprendida entre 22 y 30 años. En cuanto a la tipología de estudios cursados,  un 56% de los residentes están estudiando un grado, un 39% de estudiantes un máster o doctorado, y 1,04 restante corresponde a estudiantes de ciclos formativos de grado superior. Respecto al origen de los encuestados, un 57,4% de residentes son españoles, seguidos de México (5%), Perú, Argentina y Colombia (3,5%).

En cuanto al  servicio de atención e información de la residencia, lo más valorado ha sido el trato recibido por el residente tanto en la acogida inicial como a lo largo del curso con un 4,61 sobre 5, seguido del servicio de recogida de correo y paquetería. Lo menos valorado, aunque no de manera negativa, ha sido el servicio de limpieza con un 4,09 sobre 5.

En cuanto al apartado de servicios e instalaciones, lo más valorado ha sido la sala de estar, con un 4 sobre 5, y lo menos valorado y además suspenso es el servicio de wifi y el servicio de reprografía (maquina fotocopiadora).

En referencia a las actividades internas y externas organizadas por la residencia, las actividades con las cuales los residentes  están más satisfechos han sido la Ruta de la Tapa por el Polígono Sur y los video-forum semanales con un 4,4 sobre 5. La menos valorada (aunque no por ello mal valorada) ha sido la recogymka con un 4,33 sobre 5. Las actividades para conmemorar el  día 8 de marzo (4,36 sobre 5)  y la realizada el 25 de noviembre con un 4,32 sobre 5, (Día contra la violencia machista) también han sido valoradas positivamente.

En cuanto a la forma en la que las personas residentes conocieron el proyecto social de la Residencia Universitaria Flora Tristán,  el 41% del total conocen la residencia a través de amigos y familiares, aunque este año ha aumentado el número de personas que conocen la residencia a través de la propia Universidad.

            Proyectos sociales

            Durante este curso, la residencia ha trabajado en 3 proyectos, con 50 personas becadas, atendiendo de forma semanal y continua a 880 personas, de las cuales, 527 han sido mujeres y 353 personas han sido hombres. De esta población destinataria la residencia ha trabajado con 543 menores, 40 jóvenes y 297 adultos. Los 3 proyectos de la Flora Tristán son:

  • Por un lado, el Proyecto Educativo, en el que la residencia ha trabajado con los centros de infantil y primaria de la zona (comunidades de aprendizaje del CEIP Andalucía, y de forma coordinada en el CEIP M. Canela, CEIP Zurbarán, CEIP Paz y Amistad, CEIP Ntra. Sra. de la Paz, CEIP M. Altolaguirre, CEIP Fray Bartolomé de las Casas y CEIP M. Giménez Fernández, a través del grupo de Biblioteca). Este proyecto, con 16 becarios y becarias, ha trabajado semanalmente y de forma continua con 395 personas.
  • Por otro lado, se ha desarrollado el Proyecto Socio-Educativo, en el que la residencia ha colaborado de una parte con los tres centros de secundaria de la zona (IES Polígono Sur, IES Antonio Domínguez Ortiz e IES Romero Murube) en las Aulas de Convivencia para evitar las expulsiones del centro y favorecer la inclusión. Por otra parte, también ha colaborado con los Servicios Sociales Comunitarios en acompañamiento y trabajo con adolescentes, y por último, con el Centro de Educación Permanente (CEPER), en alfabetización de jóvenes y mayores y dinamización. De este proyecto, en el que han trabajado 13 personas becadas, se arroja un dato de 175 beneficiarios directos de forma continuada y semanal durante el curso.
  • Por último, en el Proyecto Comunitario, la residencia ha trabajado de una parte con el Grupo DIME (Dinamización de Mayores y Entidades) con entidades como la Asociación de Vecinos Antonio Machado; Asociación de Vecinos Giménez Fernández; A.C.G Vencedores, Moneda Social La Oliva; Equipo ICI, Intervención Comunitaria Intercultural y otras entidades pero de forma puntual. Por otro lado, la residencia también ha trabajado con la Asociación Juvenil Grupo BOOM, con menores en riesgo de exclusión social; con la Parroquia Jesús Obrero, en su proyecto MAPARRA de apoyo escolar; la Asociación Alborear, de la Parroquia San Pio X, en su proyecto de apoyo escolar y educación en valores, y la Asociación Entre Amigos, en sus proyectos de apoyo a mujeres (alfabetización y autoestima) y en el Plan de apertura de Centros, concretamente en el CEIP. M. Altolaguirre. De este tercer proyecto el trabajo realizado de forma continua ha sido con 21 personas becadas, con 310 personas de forma continuada y semanalmente.

Por otro lado la residencia Flora Tristán ha trabajado de forma coordinada con las entidades y centros de la zona en 47 actividades de cohesión social, con 2.318 personas beneficiarias directas, que sumadas a las 880 personas de los proyectos de acción continua de la residencia, hacen un total de 3.198 beneficiarias directas que han estado implicadas en la acción de la Flora Tristán.

La Flora Tristán, dependiente del Vicerrectorado Estudiantes, Cultura y Compromiso Social, es una iniciativa pionera en Andalucía que pretende proporcionar a los estudiantes universitarios una formación humana integral más allá de la formación académica, además de contribuir a la revitalización del Polígono Sur a través de la presencia cotidiana de los jóvenes universitarios.

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📢 Movilidad internacional | Curso 2026/27

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📝 El plazo de presentación de alegaciones, mediante instancia genérica, estará abierto hasta el 4 de febrero de 2026.

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hace 3 horas
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⚠️ ALERTA NARANJA (NIVEL 2) POR FUERTES VIENTOS

Ante la activación del aviso naranja de AEMET por viento para este miércoles, la Universidad Pablo de Olavide activa el NIVEL NARANJA del Plan de Emergencias.

Os pedimos extremar la precaución ante los fuertes vientos. Quedan suspendidas todas las actividades al aire libre y se advierte del riesgo de caída de ramas, árboles u objetos pesados, por lo que se recomienda permanecer a cubierto y evitar deambular por el campus.

🏫 Las clases y las actividades docentes en espacios interiores se desarrollarán con normalidad, salvo que se indiquen cambios en función de la evolución meteorológica.

🔔 Es fundamental seguir en todo momento los avisos oficiales de AEMET y atender únicamente a la comunicación institucional de la UPO, evitando la difusión de mensajes no oficiales.

ℹ️ Cualquier actualización se comunicará a través de la web UPO, la app, las redes sociales institucionales y el correo electrónico.

🙏 Gracias por vuestra colaboración

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📚 Hoy hemos celebrado la primera jornada de los Seminarios Académicos del Aula Abierta de Mayores UPO, una iniciativa que complementa el programa académico de las distintas sedes y, sobre todo, se convierte en espacio de encuentro entre el alumnado y en un vínculo directo con nuestra universidad.

La jornada ha contado con dos interesantes ponencias centradas en la inteligencia artificial y el pensamiento crítico:

El profesor Rafael Rodríguez Prieto, catedrático de Filosofía del Derecho y Política, ha impartido la ponencia «¿Inteligencia artificial vs. inteligencia crítica? Algunas ideas para pensar un humanismo tecnológico», en la que ha ofrecido una reflexión crítica sobre el uso de las redes sociales, Internet y la IA.

Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

👥 En esta primera sesión han participado alumnos y alumnas de Almensilla, Aznalcóllar, Bormujos, Casariche, El Viso del Alcor, Gilena, Gines, La Puebla de Cazalla, Mairena del Alcor, Pedrera, Pilas y Tomares.

Mañana continuará la segunda jornada, con la misma programación, y la asistencia del alumnado de Alcalá de Guadaíra, Bollullos de la Mitación, Castilleja de la Cuesta, Dos Hermanas, Gerena, Herrera, La Algaba, Las Cabezas de San Juan, Lebrija, Salteras y Santiponce.

#mayoresUPO #envejecimientoactivo #aulademayores #UniversidadPablodeOlavide
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Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

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Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

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hace 1 día
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🤨 Entender cómo nos relacionamos y por qué actuamos como lo hacemos dice mucho más de nosotros de lo que creemos.

Si te interesa ir un poco más allá, esta microcredencial es para ti 👀

👉 Microcredencial en Fundamentos de la interacción social para el bienestar personal

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hace 1 día
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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.

🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. 

Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.

Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.

#MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas. 🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres. Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende. #MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
hace 2 días
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.

Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.

🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.

#DiaMundialDeLaEducaciónAmbiental #UPOsostenible #CampusVerde #UniversidadPablodeOlavide
🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

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hace 2 días
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Hoy empieza el segundo cuatrimestre.
Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪
#LaOlavideEresTú #vueltaaclases #campusUPO #UniversidadPablodeOlavide
Hoy empieza el segundo cuatrimestre. Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪 #LaOlavideEresTú #vueltaaclases #campusUPO #UniversidadPablodeOlavide
hace 2 días
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Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. 

Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. 

Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. 

Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida.

Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre.

#PablodeOlavide #natalicio #25enero
Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida. Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre. #PablodeOlavide #natalicio #25enero
hace 3 días
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🧠🔬 Los investigadores del Laboratorio de Neurociencia Celular y Plasticidad de la Universidad Pablo de Olavide, Antonio Rodríguez-Moreno y Rafael Falcón-Moya, han participado en un estudio internacional que aporta nuevos avances sobre el funcionamiento del sistema endocannabinoide del cerebro, clave en procesos como la plasticidad cerebral y el comportamiento.

El trabajo, liderado por la Universidad de Minnesota y publicado en la revista Nature Neuroscience, demuestra que distintos endocannabinoides actúan de forma específica sobre tipos celulares diferentes del cerebro:

-  El 2-AG actúa sobre las neuronas

- La anandamida (AEA) actúa sobre los astrocitos

Este hallazgo permite comprender mejor por qué el cerebro produce distintos endocannabinoides y abre nuevas vías para el desarrollo de estrategias terapéuticas más precisas, basadas en su acción específica sobre neuronas o astrocitos.

🔗 Enlace a la noticia completa en el link de la Bio.

#UPOinvestiga #neurociencia #cerebro #plasticidadecerebral
🧠🔬 Los investigadores del Laboratorio de Neurociencia Celular y Plasticidad de la Universidad Pablo de Olavide, Antonio Rodríguez-Moreno y Rafael Falcón-Moya, han participado en un estudio internacional que aporta nuevos avances sobre el funcionamiento del sistema endocannabinoide del cerebro, clave en procesos como la plasticidad cerebral y el comportamiento. El trabajo, liderado por la Universidad de Minnesota y publicado en la revista Nature Neuroscience, demuestra que distintos endocannabinoides actúan de forma específica sobre tipos celulares diferentes del cerebro: - El 2-AG actúa sobre las neuronas - La anandamida (AEA) actúa sobre los astrocitos Este hallazgo permite comprender mejor por qué el cerebro produce distintos endocannabinoides y abre nuevas vías para el desarrollo de estrategias terapéuticas más precisas, basadas en su acción específica sobre neuronas o astrocitos. 🔗 Enlace a la noticia completa en el link de la Bio. #UPOinvestiga #neurociencia #cerebro #plasticidadecerebral
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