Perspectiva estudiantil universitaria ante la práctica de valores en profesores

Gladys Hernández Romero

doi:10.46661/ijeri.5453

Authors

Gladys Hernández Romero UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO http://orcid.org/0000-0002-9045-2937

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.5453

Keywords:

University, deontological ethics, pedagogical practice, academic staff

Abstract

Value based education is a fundamental aspect in the life of every human being and the professors act as a key element to reach that result by influencing through words and actions in the classroom. The research was developed with a quantitative focused methodology applying a 19 items instrument to 431 students of a public university seeking to know their appraisal on the practice of their teacher's values. Based on the obtained data, in spite of being considered inspirational people, the professors, with certain frequency are susceptibles to break university norms and values.

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Author Biography

Gladys Hernández Romero, UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

De nacionalidad Mexicana, y profesora universitaria desde 1989. Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Sociales. Maestra y Doctora en Educación. Profesora de tiempo completo en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México, impartiendo clases en licenciatura, maestría y doctorado.

Miembro desde 2012 del Padrón Estatal de Investigadores, y desde 2013 del Sistema Estatal de Investigadores. Reacreditada ante ANFECA (Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contabilidad y Administración), durante el periodo 2018-2020.

Perfil Deseable durante el periodo 2018-2020. Responsable del Grupo de Investigación “Innovación Académica en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje”.

Miembro del COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.). Ponente en Foros, Congresos y Simposios nacionales e internacionales. Miembro de la Red Iberoamericana de Pedagogía. Miembro desde 2017 de la Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organizacionales. Autora de artículos en revistas indizadas.

Responsable del Diplomado “Estrategias docentes para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje”, dirigido a profesores de todas las áreas, impartiendo el modulo Fomentando los valores en universitarios.

Ha participado como coordinadora, en cursos sobre Ética y Valores dirigidos a profesores. Diplomada ante la Comisión Nacional del DELF y DALF en el nivel A1. Número de candidatura: 052545-000380. Participante en Congresos, Foros, Simposios y Encuentros Académicos regionales, nacionales e internacionales.

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