Comunidad UPO

«Es una ocasión de vivir y conocer un país nuevo, en el que, de otra manera, puede que no te atrevas a empezar de cero»

Laura Zunk Parras y Fernando Carrasco Mateos desarrollan su beca en Bruselas.
Laura Zunk Parras y Fernando Carrasco Mateos desarrollan su beca en Bruselas.

La apuesta por la internacionalización de la Universidad Pablo de Olavide representa un compromiso ineludible y es uno de los principales objetivos de esta universidad. Ejemplo de ello ha sido la gestión de las Becas Extenda para la formación práctica en el área de comercio exterior, una oportunidad que están aprovechando en estos momentos extraordinarios Laura Zunk Parras y Fernando Carrasco Mateos, dos graduados en Traducción e Interpretación en Alemán por la UPO destinados en Bruselas.

La finalidad de las Becas Extenda es mejorar la formación de los estudiantes en comercio internacional

“La finalidad de estas becas es mejorar la formación de nuestros estudiantes en comercio internacional y facilitar su incorporación a empresas y entidades andaluzas con un proyecto de internacionalización”, explica Isabel Victoria Lucena Cid, vicerrectora de Internacionalización de la UPO.

Promovidas por la Agencia Andaluza de Promoción Exterior (Extenda) de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de la Junta de Andalucía, y convocadas en el marco de las ‘Cátedras Andaluzas de Internacionalización’, desde el Vicerrectorado de Internacionalización, la Cátedra de Internacionalización de la UPO junto al Área de Relaciones Internacionales y Cooperación y la Fundación Universidad Pablo de Olavide, se han impulsado y están gestionando el periodo de formación de estos dos becarios en la capital belga.

Fernando Carrasco realizando labores de interpretación con ocasión de la visita del consejero de Hacienda, Industria y Energía, Juan Bravo.
Fernando Carrasco realizando labores de interpretación con ocasión de la visita del consejero Juan Bravo.

Recorrido formativo paralelo

Compañeros desde que comenzaron sus estudios en Traducción e Interpretación en Alemán en la UPO, estos dos jóvenes de 25 años comparten prácticamente el mismo currículum: Máster en Comercio Exterior e Internacionalización de Empresas en la Universidad de Córdoba y después un Máster en European Management en Wildau, Alemania. “Actualmente compartimos piso en Bruselas, casi por casualidad, pues en un principio mi destino era Kuala Lumpur”, explica Fernando, que está desarrollando sus prácticas en la Delegación de la Consejería de Presidencia, Administración Pública e Interior de la Junta de Andalucía. “He estado realizando trabajos muy variados, la mayoría relacionados con el comercio y la internacionalización. He atendido a meetings en la Embajada de España, en la Comisión y en el Comité de las Regiones para elaborar informes y dar repercusión a la información, he respondido a consultas relacionadas con la internacionalización de empresas en Bélgica, he llevado a cabo para la oficina de Extenda una misión inversa para el sector del mueble…” explica este sevillano quien, gracias a su formación en Traducción e Interpretación, también ha tenido la oportunidad de interpretar en varias ocasiones en las instituciones europeas: primero para el presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno, y luego para el consejero de Hacienda, Industria y Energía, Juan Bravo.

Laura Zunk en la feria de construcción Batibouw.
Laura Zunk en la feria de construcción Batibouw.

Para Laura, estas becas suponen “una gran oportunidad para entrar en el mercado laboral y adquirir la experiencia necesaria para poder trabajar posteriormente, a la vez que tienes la ocasión de vivir y conocer un país nuevo, en el que, de otra manera, puede que no te atrevas a empezar de cero”. Destinada en la sede de Extenda en Bruselas, esta joven nacida en Hamburgo pero que reside en Sevilla desde los 6 años, trabaja actualmente en la realización de proyectos individuales y colectivos de apoyo a las empresas andaluzas. “Entre otras cosas, organizamos acciones para ayudar a las empresas que quieran entrar en el mercado de Benelux”, afirma.

El coronavirus lejos de casa

Ambos jóvenes comenzaron su formación en Bruselas el pasado mes de diciembre pero, ¿cómo han cambiado sus rutinas desde la crisis sanitaria propiciada por la COVID-19? “En Bruselas se decretó el confinamiento unos días después que en España pero, en todo momento, han permitido a la población salir a pasear o a practicar deporte de manera individual o con una persona con la que convivas, por lo que lo hemos vivido de manera bastante más llevadera”, asegura Laura.

Continúan sus labores profesionales a través del teletrabajo aunque, como ellos mismos afirman, muchos de los proyectos en los que estaban trabajando se han tenido que aplazar o suspender, por lo que el volumen de tareas se ha reducido considerablemente. “Para complementar nuestras tareas, estamos aprovechando para realizar informes sobre distintos temas comerciales y también investigando para el proyecto que debemos realizar en el programa de becas Extenda”, explica Fernando.

«Está siendo un tiempo extraño, lejos de la familia, en un país extranjero y la situación es nueva para todo el mundo, con lo que invita mucho a reflexionar»

Aparte de la experiencia profesional que están adquiriendo en su estancia en Bruselas, estos dos jóvenes destacan las enseñanzas que les aporta la vivencia de esta crisis sanitaria fuera de casa. “Está siendo un tiempo extraño, lejos de la familia, en un país extranjero y la situación es nueva para todo el mundo, con lo que invita mucho a reflexionar. Intuyo que no seré el único que ha estado reflexionando, entre otras cosas, sobre nuestras prioridades en la vida y qué es lo que nos importa verdaderamente”, afirma Fernando.

Laura, por su parte, destaca la importancia de dedicarse tiempo a uno mismo y a los seres queridos. “El estrés y la rutina diaria muchas veces desplazan a un segundo plano el disfrutar de la vida. Creo que es muy importante descubrir la forma de poder priorizar nuestro bienestar, nuestros gustos y aficiones y compaginarlos con el trabajo y los quehaceres diarios”, explica.

Respecto a la gestión de la Universidad Pablo de Olavide en lo referente a las becas, estos jóvenes se muestran muy satisfechos y agradecidos, tanto a Miguel Ángel Herrera, director del Área de Relaciones Internacionales y Cooperación, como a la vicerrectora Isabel Victoria Lucena. Y muy especialmente a su tutor, el profesor Juan Manuel Berbel Pineda, quien, aseguran los dos jóvenes, ha mantenido un continuo contacto con ellos que se ha incrementado a raíz de la COVID-19.

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@pablodeolavide

📢 Hoy se ha publicado en BOJA la convocatoria de Ayudas Propias de la Universidad Pablo de Olavide para el curso 2025/2026, pensadas para apoyar a nuestro estudiantado y complementar las becas generales.

Estas ayudas están dirigidas a estudiantes de grado de la UPO e incluyen apoyo para matrícula, material académico, transporte y alojamiento, siempre que se cumplan los requisitos académicos y económicos establecidos.

🗓️ El plazo de solicitud estará abierto del 31 de enero al 27 de marzo de 2026 y la solicitud se realiza a través de la sede electrónica de la universidad, mediante el procedimiento de instancia genérica.

ℹ️ Puedes consultar la convocatoria en el BOJA,  en el Tablón Electrónico Oficial y en el link de la Bio.

#LaOlavideEresTú #BecasPropias #UniversidadPablodeOlavide
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hace 6 horas
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El flamenco es cultura, patrimonio, y también industria cultural. 

Con esta mirada nace una nueva edición de la microcredencial 'Especialista en gestión cultural del flamenco', que la Universidad Pablo de Olavide y el Instituto Andaluz del Flamenco ponemos en marcha a partir del 24 de febrero.

Se trata de una formación especializada de 75 horas (10 créditos ECTS), impartida por profesionales del sector, que ofrece una visión completa y aplicada sobre la gestión, producción, financiación, distribución, marketing y aspectos legales de proyectos culturales vinculados al flamenco. La formación se completa con la elaboración de un proyecto final, en el que el alumnado aplica los conocimientos adquiridos.

Esta microcredencial está dirigida a gestores culturales, artistas flamencos y a estudiantes y profesionales de ADE y perfiles afines, tengan o no experiencia previa en el ámbito del flamenco. Cuenta con la dirección académica de Norberto Díaz, director de la Cátedra de Flamenco de la UPO, y la dirección ejecutiva de Cristóbal Ortega, director del Instituto Andaluz del Flamenco.

📅 Clases: martes y miércoles

🕒 Horario: 16:30–20:30 h

👉 Inscripción y más información en el enlace: https://www.upo.es/formacionpermanente/microcredenciales/especialista-en-gestion-cultural-del-flamenco/

#gestióncultural #flamenco #microcredencial #UniversidadPablodeOlavide
El flamenco es cultura, patrimonio, y también industria cultural. Con esta mirada nace una nueva edición de la microcredencial 'Especialista en gestión cultural del flamenco', que la Universidad Pablo de Olavide y el Instituto Andaluz del Flamenco ponemos en marcha a partir del 24 de febrero. Se trata de una formación especializada de 75 horas (10 créditos ECTS), impartida por profesionales del sector, que ofrece una visión completa y aplicada sobre la gestión, producción, financiación, distribución, marketing y aspectos legales de proyectos culturales vinculados al flamenco. La formación se completa con la elaboración de un proyecto final, en el que el alumnado aplica los conocimientos adquiridos. Esta microcredencial está dirigida a gestores culturales, artistas flamencos y a estudiantes y profesionales de ADE y perfiles afines, tengan o no experiencia previa en el ámbito del flamenco. Cuenta con la dirección académica de Norberto Díaz, director de la Cátedra de Flamenco de la UPO, y la dirección ejecutiva de Cristóbal Ortega, director del Instituto Andaluz del Flamenco. 📅 Clases: martes y miércoles 🕒 Horario: 16:30–20:30 h 👉 Inscripción y más información en el enlace: https://www.upo.es/formacionpermanente/microcredenciales/especialista-en-gestion-cultural-del-flamenco/ #gestióncultural #flamenco #microcredencial #UniversidadPablodeOlavide
hace 1 día
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🎓 3 palabras. 1 grado.

¿Adivinas cuál es? 👀

Nuestros estudiantes lo describen en solo tres palabras… 

👉 Piensa, comenta y espera al final 😉

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🎓 3 palabras. 1 grado. ¿Adivinas cuál es? 👀 Nuestros estudiantes lo describen en solo tres palabras… 👉 Piensa, comenta y espera al final 😉 #LaOlavideEresTú #GradosUniversitarios
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🍃 ¿Matcha o café? 👀

Descubre qué es el matcha, por qué se considera un superalimento y cuáles son sus principales beneficios para la salud:

✔️ Energía más estable
✔️ Alto contenido en antioxidantes
✔️ Mejora la concentración sin nerviosismo
✔️ Te bebes la hoja entera y aprovechas todos sus nutrientes

Una alternativa cada vez más popular… ¿pero es para todo el mundo? 🤔

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hace 2 días
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📢 Movilidad internacional | Curso 2026/27

Ya están publicadas las listas provisionales de personas admitidas y excluidas de los siguientes programas de movilidad:

✈️ Erasmus+ KA131 Estudios
✈️ Erasmus+ KA131 Prácticas
🌎 Erasmus+ KA131 Dimensión Internacional (América Latina)
🌍 Atlanticus–Santander

📝 El plazo de presentación de alegaciones, mediante instancia genérica, estará abierto hasta el 4 de febrero de 2026.

🔗 www.upo.es/teo

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📚 Hoy hemos celebrado la primera jornada de los Seminarios Académicos del Aula Abierta de Mayores UPO, una iniciativa que complementa el programa académico de las distintas sedes y, sobre todo, se convierte en espacio de encuentro entre el alumnado y en un vínculo directo con nuestra universidad.

La jornada ha contado con dos interesantes ponencias centradas en la inteligencia artificial y el pensamiento crítico:

El profesor Rafael Rodríguez Prieto, catedrático de Filosofía del Derecho y Política, ha impartido la ponencia «¿Inteligencia artificial vs. inteligencia crítica? Algunas ideas para pensar un humanismo tecnológico», en la que ha ofrecido una reflexión crítica sobre el uso de las redes sociales, Internet y la IA.

Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

👥 En esta primera sesión han participado alumnos y alumnas de Almensilla, Aznalcóllar, Bormujos, Casariche, El Viso del Alcor, Gilena, Gines, La Puebla de Cazalla, Mairena del Alcor, Pedrera, Pilas y Tomares.

Mañana continuará la segunda jornada, con la misma programación, y la asistencia del alumnado de Alcalá de Guadaíra, Bollullos de la Mitación, Castilleja de la Cuesta, Dos Hermanas, Gerena, Herrera, La Algaba, Las Cabezas de San Juan, Lebrija, Salteras y Santiponce.

#mayoresUPO #envejecimientoactivo #aulademayores #UniversidadPablodeOlavide
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🤨 Entender cómo nos relacionamos y por qué actuamos como lo hacemos dice mucho más de nosotros de lo que creemos.

Si te interesa ir un poco más allá, esta microcredencial es para ti 👀

👉 Microcredencial en Fundamentos de la interacción social para el bienestar personal

🗓️ Inicio: 25/02/2026

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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.

🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. 

Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.

Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.

#MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas. 🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres. Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende. #MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.

Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.

🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.

#DiaMundialDeLaEducaciónAmbiental #UPOsostenible #CampusVerde #UniversidadPablodeOlavide
🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

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