Entrevista

«El Aula de Teatro de la UPO trabaja como un laboratorio de investigación escénica en todos los sentidos»

Mariana González Roberts es profesora y directora artística del Aula de Teatro de la UPO “La Escalera Teatro.
Mariana González Roberts es profesora y directora artística del Aula de Teatro de la UPO “La Escalera Teatro.

Desde sus inicios, la Universidad Pablo de Olavide apostó por la creación de un espacio que proporcionara a los estudiantes una formación alternativa a la especialización de su educación académica. Ese espacio es el Aula de Teatro de la UPO, que nace en 1999 con el nombre de “La Escalera Teatro” y que actualmente está vinculada al Programa Artes y Formación del Vicerrectorado de Estudiantes, Cultura y Compromiso Social. Con motivo del Día Mundial del Teatro, que se conmemora el 27 de marzo, su profesora y directora artística, Mariana González, nos habla en esta entrevista del espíritu de esta aula de arte y aprendizaje.

 

¿Cómo definiría al Aula de Teatro de la UPO? 

El Aula de Teatro de la UPO, denominada “La Escalera Teatro”, es un espacio de creación de conocimiento en el que utilizamos herramientas del mundo del teatro y la danza para entender cómo piensa el cuerpo. En este sentido, es como cualquier otro espacio de la universidad, solo que en el Aula se genera el conocimiento a través de las experiencias corporales y, a partir de ahí, se conceptualiza.

¿Quiénes pueden formar parte de ella?

Todos los miembros de la comunidad universitaria de la UPO, es decir, estudiantes, personal de administración y servicios y profesores e investigadores, algo muy enriquecedor, ya que nos convierte en un grupo muy diverso con distintas formas de ver el mundo. También tenemos un cupo para gente que no pertenezca a la comunidad universitaria, ya que la idea es poder generar un espacio de comunicación con la sociedad.

¿Qué caracteriza al Aula de Teatro de la UPO?

El Aula de Teatro propone un espacio abierto al aprendizaje y la socialización, entendiendo la Universidad como un ente en constante interacción con nuestra realidad social. Cada acto de creación que se asume exige un proceso de estudio que va desde la elección del tema a toda la puesta en escena. Este trabajo propicia en los alumnos un enriquecimiento cultural infinito que les permite adquirir no solo conocimientos técnicos, sino que les ofrece la oportunidad de aprender a trabajar en equipo, de aceptar las diferencias como fuente de desarrollo, de fomentar el diálogo y de abrir su espectro de formación integral, objetivos estos básicos para su proyección futura.

La Escalera Teatro ha cumplido 16 años ¿Cómo ha sido su evolución? 

Lo genial de esta Aula es que ha evolucionado pero ha mantenido su esencia y su espíritu, y esa evolución ha ido marcada por los distintos profesores que ha tenido: desde Daidee Veloz en sus inicios, pasando por Raúl Figueroa, hasta llegar a mí. De esta manera, el espíritu de trabajo se ha mantenido a pesar de que la forma de trabajo cambiara con cada profesor. Esto es extraño y a la vez maravilloso, ya que es complicado mantener proyectos tanto tiempo y que éstos no muten y desaparezcan hasta no reconocer lo que se empezó. En estos tiempos en los que todas las iniciativas se vienen abajo, es un ejemplo que el Aula de Teatro se haya mantenido y siga estando muy viva.

¿Cómo se trabaja en el Aula?

Tenemos la suerte de poder trabajar como un laboratorio de investigación escénica en todos los sentidos, desde el dramatúrgico al de la puesta final. A principios de curso elegimos un concepto y a lo largo del año trabajamos en él hasta crear nuestra propia obra, que representamos a final de curso. Esto permite a los miembros del Aula tener una experiencia sobre cómo se genera una dramaturgia escénica, que es distinto a montar un texto ya escrito.

¿En qué están trabajando actualmente los alumnos del Aula? 

Este año estamos trabajando con las mitologías. No se trata de estudiar la mitología, sino de entender cómo funciona el relato mitológico en la construcción de la identidad. Hemos investigado mitologías diferentes de culturas muy diferentes para entender cómo ese relato fundador hace que veas el mundo de una determinada manera. Así, hemos construido una mitología inventada con esos mismos códigos para tratar de pensar cómo funcionaría una identidad creada a partir de ella.

¿Cuándo es el estreno?

Estamos muy emocionados porque el 26 junio estrenaremos el espectáculo en el Teatro Central. Ahora estamos en plena producción, terminando de montar la dramaturgia y empezando con vestuario, atrezzo y todos los detalles técnicos. Es un reto muy estimulante, en todos los sentidos, tener que trabajar con un espacio más grande, con una cantidadde público mayor y con un gran despliegue técnico. 

¿Qué características tienen los integrantes del Aula? 

Son muy diferentes a la hora de entender la realidad. Es muy interesante ver cómo en el proceso creativo esas formas de pensamiento que parecen tan diferentes encuentran sus puntos en común. Una de las aportaciones del Aula es la oportunidad que brinda a los alumnos de relacionarse con gente tan diversa. Los alumnos del Aula tienen una mirada más abierta, lo que te ayuda a abrirte al mundo, ya que el mundo es muy diverso.

¿Qué otras aportaciones del Aula destacarías?

Otra de las aportaciones es tener que ejercitar tu escucha interna. Nuestra herramienta en el teatro es nuestro cuerpo y nuestra voz. Si no eres capaz de escucharte no serás capaz de escuchar al que está enfrente, si no eres capaz de mirarte, no serás capaz de percibir lo que está enfrente. Uno de los problemas de nuestra sociedad es la desconexión. El Aula te enseña a integrar, y la integración es salud. 

El director polaco Krzysztof Warlikowski en su mensaje hoy en el Día Mundial del Teatro afirma que “No hay nada que pueda revelar las pasiones ocultas mejor que el teatro”. 

Tuve un profesor en la Escuela de Arte Dramático, en Argentina, que siempre nos decía “uno puede mentir en cualquier ámbito de la vida, menos en un escenario”. Esto para mí es muy curioso porque el concepto que tiene la gente en general sobre el ámbito teatral es justo lo contrario, que los actores aprendemos a mentir. Sin embargo, lo que aprendemos es a convertir nuestro cuerpo en algo transparente para que nuestras emociones puedan estar a la luz. Y esto se convierte en algo muy potente porque es justo lo contrario a lo que sucede en la vida cotidiana. En nuestra vida diaria, lo que hacemos es entrenarnos para opacarnos cada vez más y volvernos cada vez menos transparentes, porque parece que todo es temible. El escenario tiene la virtud de  mostrar las pasiones sin toda esa capa de defensa, y de algún modo, nos entrenamos para una vida mejor. Ojalá hubiera más escenarios en las calles y pudiéramos aprender a no necesitar un espacio protegido, sino que tuviéramos la confianza suficiente para que sucediera en nuestra vida cotidiana. Todo sería bastante mejor.

 

17 y 21 de octubre

Jornadas 'La intimidad en jaque': 17 y 21 de octubre

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🎓 Daniel, estudiante del Doble Grado en Trabajo Social y Sociología, ha obtenido el segundo premio nacional por su investigación sobre la influencia del género en los incentivos laborales y la conciliación, con la tutoría de María Jesús Sánchez Expósito, profesora del Área de Economía Financiera y Contabilidad.

📚 Nicolás, estudiante del Doble Grado en Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos , ha conseguido el tercer premio nacional por su trabajo “Luces y sombras en la realidad práctica del RGPD”, dirigido por María Jesús Blanco Sánchez, profesora del Área de Derecho Mercantil.

¡Enhorabuena a ambos y a sus profesoras por dejar el nombre de la UPO en lo más alto! 👏

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🧠💚 Hoy, 10 de octubre, Día Mundial de la Salud Mental, queremos hablar sin miedo y con empatía sobre un tema del que aún cuesta hacerlo: el suicidio.

Existen muchos mitos que pueden dificultar su prevención, y desmontarlos es el primer paso para cuidarnos y cuidar a quienes nos rodean.

🎥 En este vídeo te contamos algunos de esos mitos y qué podemos hacer para ofrecer apoyo y comprensión.

Porque hablar puede salvar vidas 💬

Si necesitas ayuda o tienes dudas, recuerda que en la UPO cuentas con EncuentrOlavide, un espacio de acompañamiento y orientación para nuestro estudiantado 💙

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🎓 En la UPO seguimos apostando por una formación que os prepare para el futuro. Por eso hemos puesto en marcha nuestro Programa de Microcredenciales universitarias, pensado para que adquiráis habilidades y conocimientos específicos que os hagan más competitivos/as en el mercado laboral.

💸 Gracias al convenio firmado con la Fundación Cajasur, el estudiantado de la Universidad Pablo de Olavide podrá acceder a estas microcredenciales con PRECIOS REDUCIDOS, facilitando así la igualdad de oportunidades y el acceso a una formación especializada de calidad.

📚 Ya está disponible la primera microcredencial para estudiantes: “Elaboración y cálculo de nóminas”, especialmente dirigida al alumnado del Grado en Recursos Humanos y Relaciones Laborales, en colaboración con el Colegio de Graduados Sociales de Sevilla.

🔍 Las microcredenciales son experiencias de aprendizaje breves, prácticas y adaptadas a las demandas reales del mercado laboral.

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🩸 Estos días puedes salvar vidas sin salir del campus.

Solo necesitas unos minutos, un buen brazo y muchas ganas de ayudar 💪

Pásate por el punto de donación en la Sala Multiusos del edificio del Rectorado y deja tu huella solidaria en la Olavide ❤️

#DonaSangre #LaOlavideEresTú
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💜 Esta mañana hemos celebrado el acto de entrega de la VII edición de los Premios a los Mejores TFG y TFM en Estudios de Género e Igualdad, impulsados por la Delegación del Rector para la Igualdad de Género, que distinguen la investigación comprometida con una sociedad más justa e inclusiva. 

Dolores González Luna y Andrea Jiménez Sánchez han sido galardonadas por sus trabajos sobre represión franquista femenina y señalética no sexista e igualitaria, respectivamente. Además, el jurado ha concedido un accésit a Rocío Cotán Pallares por su estudio sobre la mirada femenina en la obra de Artemisia Gentileschi.

Estos premios reflejan el compromiso de la Universidad Pablo de Olavide con la igualdad de género, la investigación con perspectiva feminista y el impulso del talento joven.

#Igualdad #Género #Investigación #TalentoUPO #Feminismo #PremiosIgualdad #UniversidadPablodeOlavide
💜 Esta mañana hemos celebrado el acto de entrega de la VII edición de los Premios a los Mejores TFG y TFM en Estudios de Género e Igualdad, impulsados por la Delegación del Rector para la Igualdad de Género, que distinguen la investigación comprometida con una sociedad más justa e inclusiva. Dolores González Luna y Andrea Jiménez Sánchez han sido galardonadas por sus trabajos sobre represión franquista femenina y señalética no sexista e igualitaria, respectivamente. Además, el jurado ha concedido un accésit a Rocío Cotán Pallares por su estudio sobre la mirada femenina en la obra de Artemisia Gentileschi. Estos premios reflejan el compromiso de la Universidad Pablo de Olavide con la igualdad de género, la investigación con perspectiva feminista y el impulso del talento joven. #Igualdad #Género #Investigación #TalentoUPO #Feminismo #PremiosIgualdad #UniversidadPablodeOlavide
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Este fin de semana nuestra torre ha brillado en color 💚 por el Día Mundial del Paciente Ostomizado.

Desde la UPO queremos visibilizar, apoyar y acompañar a quienes conviven con una ostomía, reafirmando nuestro compromiso con la salud y la inclusión.

#DíaMundialDelPacienteOstomizado #ostomia #inclusión
Este fin de semana nuestra torre ha brillado en color 💚 por el Día Mundial del Paciente Ostomizado. Desde la UPO queremos visibilizar, apoyar y acompañar a quienes conviven con una ostomía, reafirmando nuestro compromiso con la salud y la inclusión. #DíaMundialDelPacienteOstomizado #ostomia #inclusión
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🥇 El Centro de Estudios e Investigación Olímpicos de la Universidad Pablo de Olavide (CEIO-Olavide) ha celebrado hoy en el Rectorado su primera reunión de trabajo, con la participación de 23 docentes de cinco áreas de conocimiento.

Este centro, presidido por el rector Francisco Oliva y el vicerrector de Campus Saludable y Deporte Antonio Fernández, nos convierte en una de las 14 universidades españolas que forman parte de una red internacional con solo 82 centros en todo el mundo.

🔎 Desde aquí impulsaremos investigación y actividades sobre los valores del olimpismo. Entre las primeras iniciativas destacan el Seminario Internacional José María Cagigal, que abordará la participación femenina en los Juegos Olímpicos, y la exposición “José María Cagigal y Olimpismo: Pensamiento y Obra”.

💡 El CEIO-Olavide es un espacio abierto a toda nuestra comunidad universitaria para difundir y vivir los ideales olímpicos.

#UPO #Olimpismo #Deporte #Investigación
🥇 El Centro de Estudios e Investigación Olímpicos de la Universidad Pablo de Olavide (CEIO-Olavide) ha celebrado hoy en el Rectorado su primera reunión de trabajo, con la participación de 23 docentes de cinco áreas de conocimiento. Este centro, presidido por el rector Francisco Oliva y el vicerrector de Campus Saludable y Deporte Antonio Fernández, nos convierte en una de las 14 universidades españolas que forman parte de una red internacional con solo 82 centros en todo el mundo. 🔎 Desde aquí impulsaremos investigación y actividades sobre los valores del olimpismo. Entre las primeras iniciativas destacan el Seminario Internacional José María Cagigal, que abordará la participación femenina en los Juegos Olímpicos, y la exposición “José María Cagigal y Olimpismo: Pensamiento y Obra”. 💡 El CEIO-Olavide es un espacio abierto a toda nuestra comunidad universitaria para difundir y vivir los ideales olímpicos. #UPO #Olimpismo #Deporte #Investigación
hace 2 semanas
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🧬 Un estudio realizado por los investigadores Antonio Moreno, Antonio J. Pérez Pulido y Pablo Mier en el @cabdivulgacion revela que nuestro genoma cuenta con un mecanismo natural para limitar el crecimiento de repeticiones en proteínas que, si se alargan demasiado, pueden causar enfermedades neurodegenerativas como Huntington o ataxias.

🔍 Al comparar 30 especies (de plantas a mamíferos), los investigadores han descubierto que ciertos 'tapones genéticos' actúan como barreras naturales para frenar estas expansiones peligrosas.

🐟 Los peces son la gran excepción: su genoma no muestra este patrón de protección, lo que apunta a estrategias evolutivas diferentes.

📖 El trabajo, publicado en NAR Genomics and Bioinformatics, abre nuevas vías para desarrollar terapias que imiten estos frenos evolutivos. Y es que la naturaleza nos da pistas para entender y combatir mejor las enfermedades. 

🔗 Lee la noticia completa en el link de la Bio. 

#UPOinvestiga #CABD #Genética #Neurociencia #Ciencia
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