Investigación

La configuración de las listas electorales determina la forma de votar en los parlamentos, según un estudio

Xavier Coller
Xavier Coller

Uno de los aspectos sobre los que se reflexiona en la actualidad es el voto en bloque de los parlamentarios en función de lo que les indican desde la jefatura de sus grupos. Este voto disciplinado esconde algunos fenómenos que están relacionados con la manera en que se escoge a los candidatos/as para las listas electorales que luego votan los ciudadanos en las elecciones. El estudio titulado Cohesion and Candidate Selection in Parliamentary Groups, elaborado por los profesores Xavier Coller (UPO) y Guillermo Cordero (UPF), saca a luz algunos de estos fenómenos que la literatura especializada suele pasar por alto. Uno de ellos es que el voto en bloque no es necesariamente el resultado de la disciplina. Basándose en los resultados de una encuesta a una muestra representativa de parlamentarios españoles, y siguiendo algunas aportaciones de Jaime y Cousinou (2013), el estudio muestra que el voto unitario o en bloque puede ser el resultado tanto de la disciplina como de la deliberación previa, en función de cómo se elijan a los miembros de las listas electorales.

En el estudio, los investigadores concluyen que el elemento más relevante para explicar el diferente funcionamiento interno de los grupos parlamentarios es la manera en que los partidos eligen a los candidatos para sus listas. En dicha elaboración existen modelos más o menos centralizados y más o menos inclusivos. El estudio encuentra una relación significativa entre la manera de seleccionar y la manera de votar en el parlamento: cuando la selección de los candidatos/as recae en el liderazgo del partido (tanto a nivel nacional como regional), la cohesión interna en las votaciones se consigue a través de la disciplina y la imposición de decisiones. Allí donde la selección se realiza de manera más abierta, con más actores participando y de manera más inclusiva, la cohesión interna se construye a través de procedimientos deliberativos.

Los datos de este estudio provienen de la primera encuesta representativa a parlamentarios españoles (580) realizada por el grupo de investigación DASP (Democracia y Autonomías: Sociedad y Política) entre 2009-10 y ha sido patrocinada por el Centro de Investigaciones Sociológicas y el Centro de Estudios Andaluces. El estudio ha sido publicado en la revista Parliamentary Affaires.

Referencia bibliográfica:
Cordero, Guillermo y Coller, Xavier (2014), “Candidate Selection and Party discipline”, Parliamentary Affaires (doi:10.1093/pa/gsu008).

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📚 Hoy hemos celebrado la primera jornada de los Seminarios Académicos del Aula Abierta de Mayores UPO, una iniciativa que complementa el programa académico de las distintas sedes y, sobre todo, se convierte en espacio de encuentro entre el alumnado y en un vínculo directo con nuestra universidad.

La jornada ha contado con dos interesantes ponencias centradas en la inteligencia artificial y el pensamiento crítico:

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Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

👥 En esta primera sesión han participado alumnos y alumnas de Almensilla, Aznalcóllar, Bormujos, Casariche, El Viso del Alcor, Gilena, Gines, La Puebla de Cazalla, Mairena del Alcor, Pedrera, Pilas y Tomares.

Mañana continuará la segunda jornada, con la misma programación, y la asistencia del alumnado de Alcalá de Guadaíra, Bollullos de la Mitación, Castilleja de la Cuesta, Dos Hermanas, Gerena, Herrera, La Algaba, Las Cabezas de San Juan, Lebrija, Salteras y Santiponce.

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hace 2 días
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hace 2 días
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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.

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Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.

Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.

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hace 3 días
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.

Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.

🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.

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hace 3 días
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Hoy empieza el segundo cuatrimestre.
Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪
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hace 3 días
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Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. 

Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. 

Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. 

Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida.

Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre.

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