Investigación

La Universidad Pablo de Olavide coorganiza un simulacro de emergencia en los Dólmenes de Antequera

La UPO lidera la investigación y análisis del ejercicio con herramientas tecnológicas y metodológicas innovadoras para la gestión del riesgo en el patrimonio cultural

Investigadores e investigadoras de la UPO.

La Universidad Pablo de Olavide ha coorganizado el simulacro de emergencia llevado a cabo en el Conjunto Arqueológico Dólmenes de Antequera el pasado lunes. Este ejercicio, que simuló un terremoto de magnitud superior a 6 en la escala de Richter, tuvo como objetivo evaluar el Plan de Salvaguarda del Conjunto, el primero planteado en un yacimiento arqueológico declarado Patrimonio Mundial por la UNESCO, convirtiéndose en un hito en la protección del patrimonio cultural. Durante la simulacro, también se activaron los planes de autoprotección en el IES Pintor José María Fernández y la Residencia de ancianos San Juan de Dios, ambos en Antequera.

El grupo de investigación ‘Patrimonio, Medioambiente y Tecnología’ de la UPO, dirigido por la catedrática Pilar Ortiz Calderón, ha asesorado en la elaboración de dicho plan y ha aportado su experiencia en la gestión de riesgos en patrimonio cultural. Además, la UPO ha desplegado herramientas y metodologías innovadoras dentro de tres proyectos de investigación, que permiten optimizar la respuesta ante emergencias en entornos patrimoniales.

Pilar Ortiz explicando a la consejera el alcalde y el resto de efectivos en el Puesto de Mano Avanzado del GREA la situación del rescate de las obras.

Un simulacro con más de 200 efectivos

El simulacro ha recreado una situación de emergencia por terremoto -de magnitud 6.1 con epicentro en el Torcal a una profundidad de unos 8 kilómetros- y un posterior incendio en el Museo de Sitio de los Dólmenes, activándose el Plan de Emergencias ante el Riesgo Sísmico en Andalucía en Fase de Emergencia Situación Operativa 2 y el Plan de Salvaguarda del Conjunto Arqueológico Dólmenes de Antequera que ha elaborado la Consejería de Cultura y Deporte.

Ha contado con la participación de más de 200 efectivos de distintas entidades y cuerpos de seguridad, incluyendo el 112, Grupo de Emergencias de Andalucía (GREA), Protección Civil del Ayuntamiento de Antequera, Policía Local, Cuerpo Nacional de Policía, Unidad Militar de Emergencias, bomberos del Consorcio Provincial de Málaga, psicólogos del Colegio de Andalucía Oriental y de los Servicios Sociales de Antequera, Área Sanitaria Norte de Málaga, Cruz Roja, Voluntarios de Protección Civil de Antequera, la Red Nacional de Radio de Emergencia (REMER), el equipo de intervención en Patrimonio de la Universidad Pablo de Olavide, la Fundación Fuego y el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico (IAPH), entre otros.

La investigadora Rocío Ortiz en el Conjunto Arqueológico Dólmenes de Antequera.

Además, estuvo presente la consejera de Cultura y Deporte, Patricia del Pozo, quien ha puesto en valor, “la importancia de la prevención y la coordinación institucional en la gestión del patrimonio, procurando que los responsables de su conservación cuenten con los recursos y la formación necesaria para hacer frente a cualquier eventualidad”. “El simulacro en Antequera no solo ha servido como un ensayo práctico, sino también como un modelo a seguir para futuros ejercicios en otros conjuntos patrimoniales de nuestra comunidad y de nuestro país”, ha recalcado la consejera de Cultura y Deporte.

Por su parte, el alcalde de Antequera, Manuel Barón, ha destacado la importancia del simulacro celebrado en la ciudad “como una acción clave para proteger tanto a las personas como al patrimonio histórico, subrayando la responsabilidad colectiva de conservar y transmitir este legado a las generaciones futuras”. Barón agradeció especialmente “la implicación multidisciplinar de instituciones públicas, fuerzas de seguridad, universidades y colectivos participantes, señalando que esta colaboración sitúa a Antequera en la vanguardia de la protección del patrimonio mundial”.

Foto de familia de gran parte de las personas participantes en el simulacro.

Tecnología y metodología para la protección del patrimonio cultural

La participación de la Universidad Pablo de Olavide en el simulacro ha estado vinculada a diversos proyectos de investigación que combinan tecnología y metodología para la protección del patrimonio, iniciativas dirigidas por las investigadoras Pilar Ortiz y Rocío Ortiz. Uno de los ejes centrales ha sido el proyecto FENIX 4.0, que ha facilitado el modelo Art-Risk 4, un innovador protocolo, desarrollado en colaboración con el Instituto Valenciano de Conservación, Restauración e Investigación, destinado a optimizar la recogida de datos, mejorar la comunicación y reforzar la capacidad de respuesta de museos y entidades patrimoniales en situaciones de emergencia. Como parte de este proyecto, se ha trabajado en colaboración con la empresa andaluza Mission Track en la adaptación de la aplicación NEO, una herramienta digital que permite monitorizar en tiempo real la ubicación de los equipos de rescate y el estado de las obras patrimoniales durante el simulacro. Esta herramienta ha permitido informar al Puesto de Mando del Grupo de Emergencias de Andalucía (GREA) sobre el estado de los trabajos en rescate del Patrimonio que se hacían en diferentes zonas del conjunto de forma simultánea: como la entibación del Dolmen de Viera por la UME y en el interior y exterior del Museo el rescate por parte de equipos del CADA y UPO de obras como la Venus del Torcal o la Bellota de la Cueva de Toro, mientras la Policía Nacional custodiaba el proceso de transporte.

El Conjunto Arqueológico Dólmenes de Antequera yacimiento arqueológico declarado Patrimonio Mundial por UNESCO.

Por otro lado, el proyecto europeo ATLAS ha centrado su labor en el análisis de los factores de riesgo y resiliencia del patrimonio cultural situado en entornos naturales. Durante el desarrollo del simulacro, se han realizado encuestas a expertos en patrimonio, directores de museos y conjuntos arqueológicos y miembros de cuerpos y fuerzas de seguridad con el objetivo de identificar los elementos clave que influyen en la capacidad de respuesta ante emergencias en sitios históricos, contribuyendo así a la mejora de las estrategias de protección del patrimonio cultural.

En el ámbito de la divulgación científica, la UPO ha integrado este simulacro dentro del proyecto Art-Risk Difusión, que promueve el aprendizaje de la gestión de riesgos en patrimonio cultural. En este contexto, estudiantes del IES Galileo Galilei de Córdoba, el IES Pintor José María Fernández y la residencia San Juan de Dios de Antequera han participado activamente en el simulacro. Esta experiencia ha permitido reforzar la comprensión de la autoprotección y la concienciación en la necesidad de respuesta ante emergencias en el ámbito patrimonial.

Compromiso de la UPO con la preservación del patrimonio

La Universidad Pablo de Olavide reafirma su compromiso con la investigación aplicada a la protección del patrimonio cultural, contribuyendo al desarrollo de metodologías y herramientas innovadoras que fortalecen la resiliencia ante desastres naturales de los organismos responsables de la custodia de bienes culturales.

Para más información sobre los proyectos de investigación: 

FENIX 4.0: https://www.upo.es/investiga/art-risk/proyecto-fenix-40/

Financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea Next Generation EU/PRTR.

 

ATLAS: https://www.upo.es/investiga/art-risk/proyecto-atlas/

Financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y cofinanciado por la Unión Europea.

 

Art-Risk Difusión: https://www.upo.es/investiga/art-risk/proyecto-artrisk-difusion/

Financiado por Fundación Española de la Ciencia y la Tecnología (FECYT) – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

 

Información de otros simulacros que ha coorganizado este grupo de investigación de la UPO:

 

Real Monasterio de San Zoilo de Antequera, Iglesia de San Francisco (Hermandad de Estudiantes) y Biblioteca Pública Municipal https://upotv.upo.es/video/65b76c12abe3c6ad418b456c

 

Museo de la Ciudad de Antequera y Archivo Histórico Municipal: https://upotv.upo.es/video/63f86fcdabe3c62a6a8b4567

 

Museo de Bellas Artes de Valencia:

https://upotv.upo.es/video/63f86fa4abe3c6f5698b4567

 

 

 

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🤖🧠 ¿Puede la inteligencia artificial entender una escena como lo haría una persona?

La UPO participa a través del Service Robotics Laboratory,  en el proyecto de investigación AI-FUSE, una iniciativa centrada en la comprensión de escenas para que la IA sea capaz de explicar qué ocurre en imágenes y vídeos de forma similar a como lo hacemos los seres humanos.

Coordinado por la Universidad de Zaragoza y seleccionado entre más de 200 propuestas por la Agencia Estatal de Investigación, AI-FUSE desarrollará algoritmos generales aplicables a distintos ámbitos como la robótica, la biología celular o la monitorización ambiental.

El Service Robotics Laboratory UPO lidera el subproyecto AI-FUSE-ROBOT, que busca un gran reto: conseguir que los robots se muevan e interactúen con naturalidad en entornos con personas.

Para conseguirlo, el equipo combina distintas líneas de innovación: desde la fusión avanzada de sensores, integrando visión artificial, tecnología LIDAR y otros sistemas de detección, hasta el desarrollo de modelos de inteligencia artificial más eficientes, capaces de ejecutarse en tiempo real directamente en el robot. Además, trabajan con una combinación de datos reales, simulaciones y técnicas de aprendizaje auto supervisado que permiten mejorar el rendimiento sin depender de grandes volúmenes de datos previamente etiquetados.

El objetivo final es impulsar la próxima generación de robots de servicio, preparados para desenvolverse con naturalidad en entornos complejos como hospitales, sistemas de logística inteligente u otros espacios reales con presencia de personas.

El consorcio cuenta con una financiación de 1,2 millones de euros y desarrollará el proyecto durante los próximos tres años.

👉 Avanzando hacia una inteligencia artificial más inteligente y más humana. 

Noticia completa en el link de la Bio.

#UPOinvestiga #IA #inteligenciaartificial #Robótica
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hace 22 horas
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🔬 Marie Curie

Primera mujer en recibir un Premio Nobel.
Primera persona en conseguir dos.
Pionera en el estudio de la radiactividad y referente imprescindible de la ciencia moderna.

Hoy, 11F · Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en las Ciencias, recordamos su legado y reivindicamos el lugar que las mujeres siempre han tenido en la historia de la ciencia y el conocimiento.

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🔬 Marie Curie Primera mujer en recibir un Premio Nobel. Primera persona en conseguir dos. Pionera en el estudio de la radiactividad y referente imprescindible de la ciencia moderna. Hoy, 11F · Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en las Ciencias, recordamos su legado y reivindicamos el lugar que las mujeres siempre han tenido en la historia de la ciencia y el conocimiento. #11F #8M #MujeresEnLaCiencia #MarieCurie #ReferentesFemeninos
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📚 💜 Hoy, Día Mundial de las Mujeres y las Niñas en las Ciencias, celebramos a las mujeres que investigan y rescatan historias silenciadas.

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🤝👩‍🦳👨‍🦳 Un año más, hemos renovado nuestro compromiso con el Aula Abierta de Mayores, un programa universitario que va mucho más allá de la formación académica: crea vínculos, fomenta el envejecimiento activo y combate la soledad no deseada.

Los ayuntamientos de Alcalá de Guadaíra, Aznalcóllar, Bormujos, Castilleja de la Cuesta, Gerena, Gines, Herrera, Lebrija y Pilas continúan apostando por una iniciativa que integra a las personas mayores en la vida universitaria y refuerza su participación activa en la sociedad.

📚 Este curso, más de 1.300 personas mayores forman parte del Aula Abierta de Mayores de la UPO, compartiendo conocimiento, experiencias y espacios de encuentro intergeneracional ☺️

Gracias a todos los municipios y a las instituciones que hacen posible este proyecto, porque invertir en este programa es invertir en bienestar, acompañamiento y compromiso social.

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Hoy hemos entregado los premios del Concurso Póster 11F 2026, una iniciativa de la Delegación del Rector para la Igualdad de Género que invita a nuestra comunidad universitaria a reflexionar, crear y visibilizar, a través de la imagen, el papel de las mujeres y las niñas en las ciencias.

🏅 El primer premio ha sido para María Teresa Toledano Cuéllar por “TODAS”, un collage con una potente mirada colectiva que reivindica la presencia y la aportación de las mujeres en todas las ciencias.

🎖El accésit ha recaído en Laura Camila Espitia Morales, cuya propuesta destaca por su carácter divulgativo y educativo, situando a las mujeres y las niñas como protagonistas del conocimiento científico desde edades tempranas.

Desde la UPO, enhorabuena a las premiadas y gracias a todas las personas que habéis participado por contribuir, a través de vuestra creatividad, a seguir difundiendo la cultura de la igualdad de género en nuestra universidad 💜 

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¿La comunicación une… o separa? 🤔

A veces no es lo que sentimos, sino cómo lo expresamos.

Y cuando fallan las palabras, los conflictos crecen.

Aprende a comunicarte mejor y a cuidar tus relaciones con la Microcredencial en Fundamentos de la interacción social para el bienestar personal 💬

🗓️ Inicio: 25/02/2026
💻 Online
📚 Formación práctica
💸 Solo 25 € si eres estudiante UPO

🔗 + info en la story y en el link de la bio

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👩‍🔬 La ciencia tiene historias que no siempre se contaron bien.

Y mujeres que cambiaron el conocimiento, aunque durante años quedaron en segundo plano.

Hoy hablamos de Rosalind Franklin.

Le damos visibilidad porque la historia de la ciencia no está completa si faltan ellas.

#11F #8M #MujeresEnLaCiencia
#RosalindFranklin #ADN #ReferentesFemeninos
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hace 5 días
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🔍 El Grupo de Investigación en Acción Socioeducativa de la Universidad Pablo de Olavide, dirigido por la profesora Teresa Terrón, lidera en España un estudio europeo que analiza el impacto del programa Erasmus+ en la educación de personas adultas, en colaboración con el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

La investigación forma parte de la red europea RIA-AE, integrada por más de veinte agencias nacionales Erasmus+ de distintos países, y evalúa cómo la movilidad internacional y los proyectos de cooperación están transformando la formación de personas adultas en Europa. 

El estudio presta especial atención a cuestiones clave como la inclusión, la sostenibilidad, la digitalización y la participación democrática.

Desde la UPO, el equipo del GIAS coordina el trabajo investigador en nuestro país y contribuye a una evaluación basada en evidencias que permitirá mejorar la calidad y el impacto del programa Erasmus+ hasta 2028.

🔗 Puedes leer la noticia completa en el link de la Bio.

#UPOinvestiga #educación #Erasmusplus #mayores
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