Cursos de Verano

La asesora de programas del IAM en Sevilla lamenta que el acceso a la sexualidad se produce con un enorme desconocimiento

Marta Gómez en el IAMLa asesora de programas del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) en Sevilla, Marta Gómez, ha lamentado que el acceso a la sexualidad «se produce con un enorme desconocimiento» y teniendo como referencia «la información extraída de la pornografía, mitos o experiencias poco gratificantes de sus iguales».

Gómez ha participado en la inauguración del seminario ‘Sexualidad(es) e intervención socio-educativa. Más allá de la prevención. 2ª edición’ junto al director del mismo y profesor de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales, Juan Blanco.

Este simposio, que se desarrolla en modalidad online, forma parte de la programación de la XIX edición de los Cursos de Verano de la UPO en Carmona (Sevilla).

La asesora de programas del IAM ha definido la sexualidad como «una dimensión del ser humano que le acompaña siempre» y ha indicado que la mujer «tiene una gran oportunidad para revertir la discriminación que ha sufrido al ser tratada como objeto sexual».

En esta línea, ha señalado que desde el IAM se ha puesto en marcha un proyecto denominado ‘Olimpia’, que «se trata de una aplicación para móviles y tabletas que va acompañada de una guía didáctica para el profesorado y las familias» que permite «que los niños y niñas estén formados y educados en la sexualidad desde las bases de la igualdad, el respeto y la tolerancia».

Ha recalcado la importancia de que los menores «vivan y conozcan su sexualidad plenamente desde la salud, la confianza, el autoestima y el conocimiento de su propio cuerpo».

Gómez ha añadido que el IAM pone a disposición de toda la ciudadanía «información sobre los derechos sexuales y reproductivos, campañas de sensibilización contra la violencia sexual, servicios específicos para la atención de dichas violencias y recursos para la intervención social».

La ponente ha destacado la «larga trayectoria colaborativa» del IAM con las Universidades públicas andaluzas, marcando el origen de estas colaboraciones en «las subvenciones que esta institución otorga a las universidades para la promoción de la igualdad de género», y en concreto para «la realización del programa ‘Universidades por la Empleabilidad y el Emprendimiento de las Mujeres Universitarias desde la Perspectiva de Género’ (Univergem)».

Por su parte, el director del curso ha manifestado su intención de «alejarse de la imagen de peligro que se le da a la sexualidad» ya que «el ser humano es sexuado, y la sexualidad aparece por todos lados, pero se trata de un tema tabú».

Blanco ha precisado que la sexualidad «en sí misma es una construcción específica de la modernidad occidental», explicando que se crea «con la mediación de los patrones culturales existentes en el momento».

A este respecto, el profesor ha explicado que el sexo «no es observable desde una posición biomédica, ni es un reflejo de nuestra biología» ya que «es la cultura la que indica qué es sexualidad y que no».

Ha explicado que la sexualidad «se encuentra contextualizada» puesto que «a través de factores culturales, como películas o canciones, se reciben unas pautas que inducen a una práctica sexual determinada».

Blanco ha puesto de relieve que «tiene mucho que ver con los derechos de la ciudadanía», y que, actualmente «la sexualidad está marcada por elementos heteronormativos y homófobos».

En relación a la intervención social, el profesor ha afirmado que «se trata de un concepto cultural, que guarda relación con el progreso y el avance», recalcando que «se basa en la idea de carencia, en el qué falta, siguiendo a un modelo que cumpla todas las características requeridas».

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hace 2 días
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📚 Hoy hemos celebrado la primera jornada de los Seminarios Académicos del Aula Abierta de Mayores UPO, una iniciativa que complementa el programa académico de las distintas sedes y, sobre todo, se convierte en espacio de encuentro entre el alumnado y en un vínculo directo con nuestra universidad.

La jornada ha contado con dos interesantes ponencias centradas en la inteligencia artificial y el pensamiento crítico:

El profesor Rafael Rodríguez Prieto, catedrático de Filosofía del Derecho y Política, ha impartido la ponencia «¿Inteligencia artificial vs. inteligencia crítica? Algunas ideas para pensar un humanismo tecnológico», en la que ha ofrecido una reflexión crítica sobre el uso de las redes sociales, Internet y la IA.

Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.

👥 En esta primera sesión han participado alumnos y alumnas de Almensilla, Aznalcóllar, Bormujos, Casariche, El Viso del Alcor, Gilena, Gines, La Puebla de Cazalla, Mairena del Alcor, Pedrera, Pilas y Tomares.

Mañana continuará la segunda jornada, con la misma programación, y la asistencia del alumnado de Alcalá de Guadaíra, Bollullos de la Mitación, Castilleja de la Cuesta, Dos Hermanas, Gerena, Herrera, La Algaba, Las Cabezas de San Juan, Lebrija, Salteras y Santiponce.

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hace 3 días
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hace 3 días
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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.

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Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.

Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.

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hace 4 días
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.

Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.

🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.

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hace 4 días
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Hoy empieza el segundo cuatrimestre.
Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪
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hace 4 días
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Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. 

Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. 

Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. 

Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida.

Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre.

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