Cursos de Verano

Expertas señalan que la inteligencia artificial «no sustituirá» a los traductores: «No tiene la misma sensibilidad»

Concepción MartínLas profesoras del Departamento de Filología y Traducción de la Universidad Pablo de Olavide Concepción Martín Martín-Mora e Isabel Jiménez Gutiérrez han asegurado que la inteligencia artificial no va a ser «un sustituto» del traductor humano que realiza el trabajo aunque han reconocido que es una ayuda «para ciertos casos puntuales».

Así se han manifestado ambas profesionales con motivo de su participación y dirección del curso de verano ‘Orientaciones y herramientas para la traducción profesional’ que ha comenzado este lunes en la sede de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) en Carmona (Sevilla).

Han apuntado que, en especial, en casos como la traducción creativa y la traducción literaria, es «imposible» que la inteligencia artificial «tenga la sensibilidad que tiene una persona», ya que «no entiende los matices ni los juegos de palabras». «Son textos que tienen un trasfondo más allá de la parte técnica o de unas instrucciones», han explicado, por lo que «una máquina no puede reproducir esas características».

Ahí radica la diferencia entre la traducción «profesional» y la traducción «automática». «La traducción profesional la realizan, como indica el nombre, profesionales formados en traducción, mientras que la traducción automática es llevada a cabo por máquinas, con todos los fallos que puedan tener, que son muchos», han señalado.

Sin embargo, han admitido que utilizan herramientas tecnológicas que «les facilitan el trabajo», como sistemas de asistencia a la traducción, que son programas que funcionan con bases de datos; sistemas de gestión terminológica, que incluyen glosarios para recuperar la terminología; o programas que ayudan en la gestión de proyectos.

En cuanto a las salidas laborales que tiene la traducción, han asegurado que es una formación «muy polivalente», y que actualmente en la UPO se están implantando dobles grados de traducción con otras materias, como humanidades o relaciones internacionales. De modo que «se amplía la oferta laboral» y los egresados pueden dedicarse también a otros ámbitos «aparte de la docencia y de la traducción como tal, como trabajar en organismos internacionales o empresas de comercio exterior e incluso entrenar motores de inteligencia artificial», han resaltado las profesoras. «Cualquier ámbito que tenga que ver con idiomas es susceptible de necesitar traductores e intérpretes», han añadido.

Han agregado que la gestión de proyectos de traducción es una de las salidas «más comunes hoy en día», y que otra de las posibles opciones que existen en el mercado, además de ser un traductor en plantilla, es ser un «traductor autónomo». Han detallado que, aunque al principio «pueda ser más complicado empezar de este modo al tener que hacerte con una cartera de clientes», es un trabajo «muy diverso e interesante que permite «mucha flexibilidad» y que se puede desempeñar desde cualquier parte del planeta.

Las profesoras también han comentado que la traducción médica, jurídica y literaria son las áreas de especialización más comunes en este sector. Sobre esta primera, han puesto de relieve que es un ámbito en el que hay «mucha demanda» al ser «traducciones muy complejas en las que la inteligencia artificial todavía no puede intervenir».

Para terminar, han resaltado la importancia de crear una «marca personal» que reúna «tus características profesionales –tu firma de correo, tu imagen o tu página web–» para «darse a conocer» por medio de redes sociales y que se «reconozca que eres un profesional formado y en activo». «El mundo de la traducción es muy colaborativo y muchos interactúan y ayudan a otros a sacar adelante proyectos más complejos, a veces, por medio de esta herramienta», han concluido.

Fuente: Europa Press

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hace 14 horas
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⚠️ Aviso a la comunidad universitaria 

Ante la previsión de lluvia y viento en la provincia de Sevilla, recomendamos mantenerse atentos a las alertas de AEMET y seguir siempre la información a través de los canales oficiales estatales, autonómicos y municipales.

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hace 18 horas
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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.

🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. 

Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.

Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.

#MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas. 🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres. Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende. #MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
hace 2 días
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación Ambiental

La educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.

En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.

Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.

🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.

#DiaMundialDeLaEducaciónAmbiental #UPOsostenible #CampusVerde #UniversidadPablodeOlavide
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hace 2 días
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Hoy empieza el segundo cuatrimestre.
Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪
#LaOlavideEresTú #vueltaaclases #campusUPO #UniversidadPablodeOlavide
Hoy empieza el segundo cuatrimestre. Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪 #LaOlavideEresTú #vueltaaclases #campusUPO #UniversidadPablodeOlavide
hace 2 días
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Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. 

Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. 

Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. 

Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida.

Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre.

#PablodeOlavide #natalicio #25enero
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hace 3 días
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🧠🔬 Los investigadores del Laboratorio de Neurociencia Celular y Plasticidad de la Universidad Pablo de Olavide, Antonio Rodríguez-Moreno y Rafael Falcón-Moya, han participado en un estudio internacional que aporta nuevos avances sobre el funcionamiento del sistema endocannabinoide del cerebro, clave en procesos como la plasticidad cerebral y el comportamiento.

El trabajo, liderado por la Universidad de Minnesota y publicado en la revista Nature Neuroscience, demuestra que distintos endocannabinoides actúan de forma específica sobre tipos celulares diferentes del cerebro:

-  El 2-AG actúa sobre las neuronas

- La anandamida (AEA) actúa sobre los astrocitos

Este hallazgo permite comprender mejor por qué el cerebro produce distintos endocannabinoides y abre nuevas vías para el desarrollo de estrategias terapéuticas más precisas, basadas en su acción específica sobre neuronas o astrocitos.

🔗 Enlace a la noticia completa en el link de la Bio.

#UPOinvestiga #neurociencia #cerebro #plasticidadecerebral
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hace 6 días
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🌍🖖 Welcome to the Universidad Pablo de Olavide!

Hoy hemos dado la bienvenida a cerca de 150 estudiantes que este segundo semestre comienzan su estancia de movilidad en la UPO a través de los programas Erasmus+ KA131, Erasmus+ KA171 y SICUE.

Os deseamos una experiencia académica y personal inolvidable 😃.

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🍏 Seguimos con las UPOpíldoras de Nutrición.

En esta segunda entrega hablamos de las semillas de chía: qué aportan, qué no, y por qué pueden ser un buen complemento dentro de una dieta equilibrada.

Conocimiento útil, basado en evidencia científica 😃

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