Análisis de la inclusión socioeducativa de jóvenes con síndrome de Asperger: un estudio cualitativo

Authors

  • María de los Ángeles Gómez Gerdel Universidad de Málaga
  • José Francisco Guerrero López Universidad de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
  • Juan José Leiva Olivencia Universidad de Málaga

Abstract

Los trastornos del espectro autista han tenido una historia posiblemente desde la época de los homínidos-primates- no lo sabemos con exactitud, no obstante, a mediados del siglo XX fue cuando estas alteraciones en el desarrollo comenzaron a darse a conocer desde que Leo Kanner y Hans Asperger identificaran el autismo en el caso del primero y, él síndrome de Asperger el segundo. Actualmente, con la nueva versión del DSM-V se han eliminado las categorías diagnósticas y el término paraguas TEA engloba el trastorno haciendo énfasis en los grados de severidad.

Muchas investigaciones se están realizando en los últimos años siendo el campo de la genética donde se encuentran las mayores inversiones.

Dado la complejidad del trastorno, en esta investigación, se ha realizado una evaluación del proceso de inclusión social y educativa de jóvenes con TEA  a través de las sesiones de un grupo de habilidades sociales en el contexto de una asociación y en una clase de una facultad de educación.

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Author Biographies

María de los Ángeles Gómez Gerdel, Universidad de Málaga

Profesora de Educación Especial. Doctoranda del Programa de Educación y Comunicación Social de la Universidad de Málaga

José Francisco Guerrero López, Universidad de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar

Profesor Titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Reconocido tramo de investigación.

Juan José Leiva Olivencia, Universidad de Málaga

Profesor de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Profesor Tutor del Centro Asociado "María Zambrano" de la UNED en Málaga.

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Published

2017-06-19

How to Cite

Gómez Gerdel, M. de los Ángeles, Guerrero López, J. F., & Leiva Olivencia, J. J. (2017). Análisis de la inclusión socioeducativa de jóvenes con síndrome de Asperger: un estudio cualitativo. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (8), 108-127. Retrieved from https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2346

Issue

Section

Artículos