La localidad de Mairena, en la comarca del Aljarafe sevillano, será la pionera de la provincia en poner en marcha un centro escolar donde se aplicará el método pedagógico Waldorf. En concreto, se trata de un centro oficial de educación infantil que abrirá sus puertas en septiembre, coincidiendo con el inicio del nuevo curso académico. Así lo ha explicado Ángela de la Cruz Moraza, de la Asociación Waldorf Sevilla Girasol, quien ha señalado que este centro viene a sumarse a otros que ya existen en toda la geografía española como Vitoria, Zaragoza, Barcelona, Valencia, Alicante, La Coruña o Madrid, donde la escuela ha cumplido ya tres décadas. El de Mairena se convertirá así, después de Málaga, en el segundo centro en aplicar la pedagogía Waldorf en la comunidad autónoma andaluza.
Ángela Moraza ha realizado estas declaraciones con motivo de la inauguración del curso “Las matemáticas y la lectoescritura en la pedagogía Waldorf: aprender a través del ritmo, el movimiento, las formas y el arte”, que se desarrolla hasta el miércoles en el marco de los cursos de verano que la Universidad Pablo de Olavide celebra cada año en su sede de Carmona y que dirige la propia Moraza.
El de Waldorf es un método pedagógico con una historia de casi un siglo de existencia que en la actualidad está implantado en los cinco continentes con más de 3.000 iniciativas en marcha y que se centra en la consecución del “desarrollo integral del niño en su aspecto intelectual, físico y anímico”, explica Moraza. Los beneficios de la pedagogía Waldorf, que puede aplicarse a cualquier niño en edad escolar entre los tres y los 18 años, pasan por un “desarrollo armónico del alumno, ya que cualquier actividad del currículo atiende a su pensar y a su sentir y es eminentemente práctico”, resume.
La aplicación de este método pedagógico consigue que los niños “vayan felices a la escuela y estén profundamente motivados para descubrir y aprender”. Asimismo, la experta afirma que “fomenta todos los valores humanos reconocidos, como el respeto, la solidaridad, la igualdad y el amor a la naturaleza y a todos los seres humanos”. Para conseguirlo, no obstante, es fundamental la implicación de las familias en el centro “a través de un contacto muy directo del maestro con los padres tanto para asuntos relacionados con sus hijos como para el mantenimiento y sostén de la escuela”.
En cuanto al aprendizaje de disciplinas abstractas como las matemáticas y la lectoescritura, Ángela Moraza señala que el método Waldorf tiene en cuenta que los niños están en una fase en la que “la imagen, la fantasía y el pensamiento mágico predominan sobre la lógica y el pensamiento racional”. Por este motivo, introduce a los niños a través de un “proceso basado en la imaginación, imagen plástica y el trabajo manual mediante narraciones, dibujos o modelados”, describe. El mismo modelo –resalta- que experimentó la evolución de la escritura en la humanidad, “partiendo de pictogramas y jeroglíficos para llegar hasta los alfabetos abstractos actuales”. Y este proceso resulta más fácil para los niños “cuando han podido adquirir las destrezas necesarias en la etapa infantil a través del juego, el movimiento y el trabajo manual”, concluye.
