Alma Serra González, directora del curso ‘Trastornos de conducta en el aula desde enfoques de tercera generación’, defiende que muchas conductas consideradas problemáticas son estrategias de adaptación que requieren comprensión y acompañamiento, no respuestas punitivas.
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“La conducta de un niño o niña siempre tiene un sentido; el reto es comprender qué nos está diciendo”
“Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta normalidad en determinadas etapas”
La desobediencia, las rabietas, el negativismo… constituyen parte de los trastornos de conducta más habituales durante la infancia; y en los últimos años los casos de niños tratados por estos problemas han aumentado en magnitud, pero también ha descendido la edad de los que lo padecen. Sin embargo, “las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta ‘normalidad’ en determinadas etapas del ciclo vital”, ha señalado Adela María Aguilar, trabajadora y educadora social.
23 – 30 septiembre
