La Universidad Pablo de Olavide celebra la IV edición del Seminario de Investigación y Debate sobre ‘La inclusión de la perspectiva de género en los estudios de contenido humanísticos: por qué es necesario y cómo hacerlo’ organizado por la Delegación del Rector por la Igualdad de Género, el Programa de Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos de la UPO y el Instituto Andaluz de la Mujer y dirigido por el profesor Jordi Luengo.
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¿Qué implica la nueva ‘competencia plurilingüe’ de la LOMLOE?
Irene Gassín Mondaca, Universidad Pablo de Olavide y Adrián Granados Navarro, Universidad Pablo de Olavide Comienza el nuevo curso escolar y las salas de profesores de los centros educativos españoles están en plena ebullición, con dudas y acalorados debates sobre la interpretación de la LOMLOE. Este cambio normativo, que en educación secundaria entra en vigor solo en 1º y 3º[Leer más…]
¿Afecta la educación bilingüe al desarrollo de la lengua materna?
Adrián Granados Navarro, Universidad Pablo de Olavide “Al final, con esto del bilingüismo, los niños no aprenden ni inglés ni español”. ¿Quién no ha escuchado, a la salida del colegio o en la barra de un bar, razonamientos de este tipo? Esta preocupación va más allá de los entornos puramente informales y es compartida incluso por parte del profesorado. En[Leer más…]
Cómo conseguir que los adolescentes se comprometan con sus estudios y no abandonen
Es momento de dejar de hablar del fracaso escolar para dar las claves sobre cómo estudiantes adolescentes pueden comprometerse con sus estudios.
Un libro indaga en las transformaciones de la enseñanza digital con el objetivo de mejorarla
Docentes de la UPO participan en el libro colectivo ‘Investigación e innovación en Educación Social’ con el objetivo de contribuir a un mejor conocimiento del cambio que implica la digitalización en la educación.
“El objetivo ha sido procurar la mejor formación posible para nuestros estudiantes minimizando el riesgo para la salud que supone la situación actual”
Cuando se cumple un mes del inicio de las clases en la Universidad Pablo de Olavide, entrevistamos a Miquel Gual Font, vicerrector de Postgrado y Formación Permanente y miembro del equipo de gobierno de la UPO delegado por el rector para coordinar la adaptación de la enseñanza de la Universidad a la situación generada por la COVID-19.
Investigadores de la UPO describen los efectos de la desigualdad social en el desarrollo del lenguaje académico
El estudio muestra las relaciones entre la estructura social y el desarrollo de las funciones lingüísticas avanzadas y apunta que los centros bilingües neutralizan los efectos que los niveles socioeconómicos producen en el rendimiento educativo.
Comienza el V Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa
En esta quinta edición de Innovagogía, entre el 27 y el 29 de mayo y que viene celebrándose virtualmente desde su inicio cada dos años, se abordarán las siguientes líneas temáticas: experiencias pedagógicas e innovación en ámbitos educativos no universitarios; innovación pedagógica y calidad en la universidad; nuevas tecnologías de la información y la comunicación en contextos formativos; y educación y sociedad: innovaciones en el siglo XXI.
La UPO acoge el IV Forum Internacional de la Red Global de Educación Física y Deporte
La Universidad Pablo de Olavide acoge en el día de hoy el IV Forum Internacional de la Red Global de Educación Física y Deporte, un encuentro en el que las instituciones que integran esta red conocen y comparten intenciones y aspiraciones con otras corporaciones similares.
Un seminario trata en la UPO la perspectiva de género en los estudios humanísticos
‘La inclusión de la perspectiva de género en los estudios de contenido humanístico: por qué es necesaria y cómo hacerlo’, es el título del seminario que se desarrollará hoy martes 28 de mayo desde las 10.30 horas en la sala de grados de la Biblioteca de la UPO. El seminario ha sido organizado por investigadores del grupo LITREC (Lingüística, Traducción y Estudios Culturales) y dirigido por el profesor Jordi Luengo.
Artes y Formación 2024/25
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