La Universidad Pablo de Olavide se sitúa entre las diez universidades españolas más destacadas en ambos ámbitos de conocimiento y alcanza posiciones de referencia en la dimensión que evalúa indicadores vinculados a la calidad de la docencia, el rendimiento académico y la experiencia del estudiantado.
Etiqueta: enseñanza
La UPO destaca en el Ranking CYD 2026 para estudiar Educación e Historia, especialmente por sus resultados en Enseñanza y Aprendizaje
¿Por qué el nivel socioeconómico determina los resultados escolares? El papel oculto del lenguaje
Dos estudiantes se enfrentan a un mismo ejercicio en la asignatura de Geografía e Historia. Tienen que argumentar sobre un tema del currículo oficial: los procesos de urbanización en España.
La UPO mantiene su rendimiento en el Ranking CYD y destaca por sus publicaciones de impacto y en internacionalización
La Universidad Pablo de Olavide mantiene un rendimiento constante y homogéneo en todas las dimensiones del Ranking, con 5 indicadores de mayor rendimiento y 26 de nivel intermedio. En investigación destaca por el impacto normalizado de sus publicaciones científicas (periodo 2020-2023) y por el número de tramos de investigación vivos del PDI; en transferencia de conocimiento obtiene alto rendimiento en los ingresos por licencias de propiedad intelectual e industrial, divididos por PDI; y en orientación internacional alcanza un mayor rendimiento en movilidad estudiantil y en el porcentaje de tesis doctorales leídas por estudiantes de otros países.
Nuria Morgado, directora de la Academia Norteamericana de la Lengua Español, inaugura seminario internacional sobre multilingüismo Organizado en el marco del Máster de Enseñanza Bilingüe Español-Inglés, programa conjunto entre la UPO y la UNIA
Esta mañana ha dado comienzo la primera jornada del seminario ‘Researching Multilingual Europe: Seminario de Investigación en Lingüística Aplicada’, un encuentro académico centrado en la investigación lingüística y educativa que se celebra a lo largo del día de hoy jueves y mañana viernes 16 de mayo en la sede La Cartuja de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
Un seminario aborda en la UPO la inclusión de la perspectiva de género en los estudios humanísticos
La Universidad Pablo de Olavide celebra la IV edición del Seminario de Investigación y Debate sobre ‘La inclusión de la perspectiva de género en los estudios de contenido humanísticos: por qué es necesario y cómo hacerlo’ organizado por la Delegación del Rector por la Igualdad de Género, el Programa de Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos de la UPO y el Instituto Andaluz de la Mujer y dirigido por el profesor Jordi Luengo.
¿Qué implica la nueva ‘competencia plurilingüe’ de la LOMLOE?
Irene Gassín Mondaca, Universidad Pablo de Olavide y Adrián Granados Navarro, Universidad Pablo de Olavide Comienza el nuevo curso escolar y las salas de profesores de los centros educativos españoles están en plena ebullición, con dudas y acalorados debates sobre la interpretación de la LOMLOE. Este cambio normativo, que en educación secundaria entra en vigor solo en 1º y 3º[Leer más…]
¿Afecta la educación bilingüe al desarrollo de la lengua materna?
Adrián Granados Navarro, Universidad Pablo de Olavide “Al final, con esto del bilingüismo, los niños no aprenden ni inglés ni español”. ¿Quién no ha escuchado, a la salida del colegio o en la barra de un bar, razonamientos de este tipo? Esta preocupación va más allá de los entornos puramente informales y es compartida incluso por parte del profesorado. En[Leer más…]
Cómo conseguir que los adolescentes se comprometan con sus estudios y no abandonen
Es momento de dejar de hablar del fracaso escolar para dar las claves sobre cómo estudiantes adolescentes pueden comprometerse con sus estudios.
Un libro indaga en las transformaciones de la enseñanza digital con el objetivo de mejorarla
Docentes de la UPO participan en el libro colectivo ‘Investigación e innovación en Educación Social’ con el objetivo de contribuir a un mejor conocimiento del cambio que implica la digitalización en la educación.
“El objetivo ha sido procurar la mejor formación posible para nuestros estudiantes minimizando el riesgo para la salud que supone la situación actual”
Cuando se cumple un mes del inicio de las clases en la Universidad Pablo de Olavide, entrevistamos a Miquel Gual Font, vicerrector de Postgrado y Formación Permanente y miembro del equipo de gobierno de la UPO delegado por el rector para coordinar la adaptación de la enseñanza de la Universidad a la situación generada por la COVID-19.

