Ana Medina y Desirée Avilés han presentado el trabajo “Impacto de la lectura fácil en la comprensión lectora de alumnado con requerimientos de accesibilidad cognitiva” en el I Congreso Internacional de Docencia e Investigación desde la Discapacidad (CIDID).
El congreso se ha celebrado los días 5 y 6 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid y estaba organizado por el Dpto. de Ciencias de la Comunicación Aplicada de la UCM.
La comunicación de Ana Medina y Desirée Avilés, que participó de forma virtual, tuvo lugar el lunes 5 de octubre y se centró en un estudio cuasiexperimental desarrollado con más de sesenta alumnos y alumnas de nueve centros educativos de Sevilla capital de edades comprendidas entre 13 y 21 años. El proyecto, en el que participaron también Carmen Moreno y Manuel Alejandro González, consistió en unas pruebas empíricas en torno a la lectura de los paneles del Conjunto Arqueológico de Itálica y su adaptación a lectura fácil. El alumnado tuvo la oportunidad de hacer una excursión que consistió en una visita cognitivamente accesible a la antigua ciudad romana de Itálica.
La ponencia se desarrolló en una mesa con diferentes ponencias sobre accesibilidad cognitiva, en la que pudo constatarse que la lectura fácil va obteniendo cada vez más respaldo científico e interés investigador.
Más información: https://cididconference.com/
