La percepción de la enseñanza de las competencias específicas del trabajador social por los futuros egresados

  • José Juan Carrión Martínez Universidad de Almería http://orcid.org/0000-0003-3115-2907
  • María del Mar Fernández Martín Universidad de Almería
  • Carmen María Hernández Garre Universidad de Almería
  • Antonio Luque de la Rosa Universidad de Almería

Abstract

La innovación que subyace en el proceso del Espacio Europeo de Educación Superior se sustancia, entre otros aspectos, en que la formación de los futuros egresados de la universidad se centre en la adquisición de competencias. Nuestra labor investigadora aborda el interés por la percepción de la enseñanza de las competencias específicas del título de Trabajo Social que tienen sus estudiantes. Hemos desarrollado una investigación descriptiva, con respeto del escenario natural de organización de los estudios. El método ha sido el de encuesta. Los estudiantes de grado tienen una baja valoración sobre la enseñanza que están recibiendo de sus competencias específicas. La influencia de las variables sociodemográficas, en general denota una percepción de la enseñanza por los estudiantes, en términos generales, independiente de éstas. 

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References

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Published
2017-11-16
How to Cite
Carrión Martínez, J. J., Fernández Martín, M. del M., Hernández Garre, C. M., & Luque de la Rosa, A. (2017). La percepción de la enseñanza de las competencias específicas del trabajador social por los futuros egresados. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (9), 157-171. Retrieved from https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2774
Section
Artículos

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